故土教案板书设计

22* 牧场之国

教学目标：

1、认识本课8个生字。

2、正确、流利、有感情地朗读课文，感受荷兰独特的牧场风光之美。

3、体会作者生动的语言，摘抄自己喜欢的词句。

教学重难点：

重点：引导学生了解荷兰牧场的特点，进一步感受乡村生活的可爱；体会作者拟人手法的巧妙运用，感悟文章语言的生动，丰富学生的语言积累。

难点：理解课文为什么四次讲到“这就是真正的荷兰”。

教学时间：一课时

教学过程；

一、创设情境，激情导入

播放歌曲，让学生倾听，猜一猜歌曲描绘的是哪里的景色？

1、（出示荷兰风景图片，学生欣赏）

2、师简介：这是荷兰的国花郁金香，有200多种，每年3--9月郁金香开了，水仙花开了，风信子开了……整个荷兰就是一个万紫千红的世界。所以便有了花之国的美誉。荷兰境内的运河纵横交错。大小不一的风车随处可见，于是又有水之国，风车之国的雅称。荷兰的牧场辽阔无垠，占全国领土的三分之一，所以人们又称它为牧场之国。今天我们就一起来领略荷兰牧场独特的田园风光吧。（板书课题：牧场之国，学生齐读课题）

二、初读课文，感知牧场之美

（一）自由朗读课文，思考：

1、文章的结构是怎样的？

2、文章是按什么顺序写的？

3、说说荷兰给你留下的印象。

（二）、检查自读情况

1、出示本课的词语，指名学生朗读。

2、生交流读书感受：你眼中的荷兰是怎样的？

师：荷兰牛羊成群,骏马奔驰,多让人神往,让我们走进荷兰,来欣赏美妙的一天。

三、深入阅读，欣赏牧场之美

1、请同学们快速浏览全文，要求：找出课文的中心句。思考第一段作用：开篇点题，统领全文。

2、出示幻灯片提出问题：速读课文2、3、4段思考：

（1）白天，在荷兰你依次看到了哪些动物？教师引导学生用八个字归纳要点。

（2）把你喜欢的句子画下来。

学生阅读，教师巡视指导。2、3段指名读书，4段齐读。

碧绿草原

花牛成群 骏马自由

膘肥体壮 绵羊猪群

悠然自得 学生说出喜欢的句子，引导学生说出喜欢的理由，不足之处教师予以补充

4、白天,在荷兰,这个天堂般的绿色草原上,牛羊、小鸡、马群、黑猪是主人,那儿是它们的王国,那么夜幕降临，晚上的荷兰又是一番怎样的景象呢?出示课件。指名读第五段,思考：夜晚的荷兰有什么特点？（朗读要求：语调要轻轻的，柔柔的，慢慢的）

归纳：牧场夜晚

安静祥和

作者用生动优美的语言告诉我们，白天辽阔无垠的原野，动物们自由和谐，傍晚寂静无声，动物都进入甜美梦乡，这就是真正的荷兰！作者对荷兰充满了喜爱，而他心中的千言万语只汇成一句话：

这就是真正的荷兰！教师出示幻灯片，师生齐读这就是真正的荷兰。

5、课文学完了，你能“---------------”，这就是真正的荷兰。来介绍你眼中的牧场之国吗？（例子：如诗如画，这就是真正的荷兰，优美恬静，这就是真正的荷兰。）

同学们说了很多你们眼中的荷兰，老师也来说一说老师眼中的荷兰，碧绿草原牛成群，骏马飞驰任自由。羊闲猪乐鸡安闲，牲畜归圈夜悠悠。这就是真正的荷兰。这句话在课文中反复出现了4次，是一条清新柔和的线索，将课文各个自然段内容紧密地联系在一起；这句看似简单的话却表达了作者对牧场之国最淳朴、最真挚的喜爱，告诉了我们这就是独特的荷兰，真正的荷兰。

五、小结升华，感悟牧场之美 1、写文章时可采用先总述，再分述的方法。

2、本文借助对各类动物及自然景色的描述，突出了牧场的安宁、恬静、和谐之美，进而表达了对荷兰的喜爱和赞美之情。

3、借助拟人、比喻手法，把文章写的生动、具体。

六、作业:出示幻灯片。

1．有感情地朗读课文。

2．背诵或摘抄自己喜欢的语句。

3．搜集阅读其他描写异国风光的文章。

七、板书设计：

碧绿草原

花牛成群

牧场之国

骏马自由

膘肥体壮

这就是真正的荷兰。

绵羊猪群

悠然自得

牧场夜晚

安静祥和