中国共产党执政：历史和人民的选择优质课一等奖

高中思想政治必修二《政治生活》教案

第六课

第一框

中国共产党执政：

历史和人民的选择

昆明市官渡区第五中学 何敏

谦和求实

励志创新

高中思想政治必修二《政治生活》教案

第六课第一框 中国共产党执政：历史和人民的选择

昆明市官渡区第五中学政治教研组 何敏 2019.6.12 联系方式：Tel:13308848711 Email:861069557@qq.com 【教材分析】

本课时教学内容是人教版高中思想政治必修2《政治生活》第三单元第六课第一框题《中国共产党执政：历史和人民的选择》。本框主要教学内容有中国共产党领导和执政地位的确立，党的执政方式等。学习本框内容对学生来讲，将有助于他们正确认识中国共产党是中国特色社会主义事业的领导核心，中国共产党的执政是得到我国人民的认可和宪法的确认的。了解中国共产党的执政方式。通过九十多年来，中国共产党领导全国人民完成和推进三件大事，使学生升华对党的认识，进而更加信赖和热爱中国共产党，努力学习党的理论，坚定地走中国特色社会主义道路。

【学情分析】

高二学生正处于世界观、人生观形成时期，同时，已经具备了一定的中国、世界历史知识、简单的哲学知识和思维能力，思想活跃。对一些社会现象能主动思考并且会有自己的看法，但尚需正确引导。学习本框内容有助于学生正确认识执政的中国共产党。 - 1 -

谦和求实

励志创新

以现代化建设成就的事实证明，中国共产党是中国特色社会主义事业不可动摇的领导核心。理解坚持中国共产党领导地位的重要性。培养学生尝试用历史的、辩证的眼光观察、评价问题，提高学生的比较、鉴别能力。

【教学目标】

1.

知识目标：了解中国共产党领导和执政地位的确立是历史和人民的选择；认识中国共产党是中国特色社会主义事业领导核心，理解坚持中国共产党领导地位的重要性；了解中国共产党坚持依法治国、依法执政。依法执政是党的基本执政方式。

2.

能力目标：中国共产党执政，中国走上社会主义道路，这是中国人民对中国近代史上各种政治力量及其建国方案进行比较、鉴别作出的抉择，让学生尝试用历史的、辩证的眼光观察、评价问题，提高学生的比较、鉴别能力。引导学生利用已有历史知识，深入学习本课。培养学生善于将不同学科知识综合起来，不断提高自主学习的能力。

3.

情感目标：通过九十多年来中国共产党领导全国各族人民完成和推进三件大事，以及罗阳、沈浩、郑培民等共产党人的感人事迹，使学生升华对党的认识，进而更加信赖和热爱中国共产党，努力学习党的基本理论，坚定走中国特色社会主义道路的信念。

【核心素养】

- 2 -

谦和求实

励志创新

[政治认同]学习中国共产党相关知识，提高学生对中国共产党的理解和高度认同。

[科学精神]通过对共产党的学习让学生尝试用历史的、辩证的眼光观察、评价问题。

[法治意识]学生知道中国共产党要依法执政，同时学生在生活中要树立法治意识。

[公共参与]中国共产党是中国特色社会主义事业的领导核心，坚定学生走中国特色社会主义道路坚定信心。

【课型】新授课

【教学重点和难点】

1.重点：中国共产党领导和执政地位的确立

中国共产党执政方式：依法治国、依法执政

2.难点：中国共产党执政方式：依法治国、依法执政

【课时安排】1课时

【教学方法】自主学习法、探究法、讲授法、多媒体运用

【教学设计和过程】

教学环 教学内容及手段

节

导入新课

听歌，回答问题，教师点拨，导入以MV播放歌设计意图

新课《中国共产党执政：历史和人民的曲《没有共产党就没有新中 - 3 -

设问导选择》

谦和求实

励志创新

入

国》并提问，集中学生精力，思考为什么说《没有共

产党就没有新中国》

新课学习

1.通过阅读探究活动。引导学生阅读素材，迁移历史知识，指导和PPT展示中国近代自鸦片战争以来各培养学生学会阶级探索救国图强的历程，学生思考：

看教材、看素中国共产党领导和执政地位的确立材，学会提炼为什么说是历史和人民的选择？

教材文字信息、学会对理论知识的归纳、总结；培养自主学习习惯。

- 4 -

谦和求实

励志创新

2. 通过开放互动评价、点拨的探究教学方式，让教学在充满民主的过程中，充分发挥学生在学习过程中的主体作用，提高学习的能力，调动积极性，提升学生对已有的历史知识的认知，使学生升华对党的认识，进而更加信赖和热爱中国共产党，努力学习党的理论，坚定地走中国特 - 5 -

谦和求实

励志创新

色社会主义道路。

教学过程渗透政治学科核心素养的培养。

聚焦热1.PPT展现我国“隆重纪念五四运动1．通过聚焦点提升100周年纪念大会及***的重要讲热点活动，让认知渗话等系列活动”素材。

透情感

学生了解、学2. PPT展现1921--2018，中国共产党***总书成立至今，领导全国各族人民完成和推记在纪念五四进的三件大事。

运动100周年3. PPT展现改革开放40年来，特别是大会上的重要十八大以来我国在现代化建设中取得的讲话，进一步各方面成就。

了解“五四精以事实材料证明，中国共产党是中国神及其核心”，特色社会主义事业不可动摇的领导核明确“走社会心。引导学生明确“中国特色社会主义主义道路和中最本质的特征是中国共产党的领导，中国共产党的执国特色社会主义制度的最大优势是中国政是历史和人共产党的领导”。

- 6 -

民的选择”

谦和求实

励志创新

2.通过聚焦热点活动，提升学生对历史、对党的认识。 新课学习

PPT展现: 通过此环节，让学生了解我国重大事项的决策过

引导学生阅读教材P64“全国人大五次通过宪法修正案”的材料，从中感悟到什么？

PPT展现，引导学习思考，感悟党的执政方式

程，感悟党的领导、人民当家作主、依法治国的有机统一。让学生懂得依法执政是党的基本执政方式，依法治国首先是要依宪

- 7 - 治国，依法执政，关键是依

谦和求实

励志创新

PPT展现，引导学习思考党的执政方式、依法执政与依法治国的关系。

宪执政。同时让学生初步树立法治意识。

- 8 -

谦和求实

励志创新

课堂小结

以“课时学习内容是什么？”的提问，通过简短，引导学生提纲擎领地对知识进行“信息但线索和脉络编码”，对知识进行整合（在学生总结归清晰的小结，纳后，教师点拨，并以PPT展示知识提让学生学会整纲）。

合知识，理清知识脉络，系 - 9 -

谦和求实

励志创新

统把握知识。

作业布置

课时作业

检测学习效果

【教学反思】本框教学内容概括性强，历史跨度大，旨在让学生认识执政的中国共产党。知识理论涉及的内容广，深度深。要在教学中让学生乐于接受，教学设计中，必须注意教学设计中找好激趣、易懂、典型的事例，教学过程中，引导学生迁移学过的历史知识、生活体验，以引导、点拨为主，指导学生归纳、总结结论，得出理论知识。积极引导学生自主学习，在学生自主探究的过程中，使学生感悟道理，达到教学目标。

教学设计涉及的热点多，素材多，需要学生探究的问题多，因此，教学实施过程中要把握好详略。

10 - -