8. 匀变速直线运动规律的应用优秀教案范文

第一章

匀变速直线运动规律的应用

教学设计

授课教师：

李定

授课班级: 高一、2班

一、教学目标

1、知识与技能

①进一步熟悉匀变速直线运动的公式，能正确运用这些公式解决物理问题。

②能够熟练应用匀变速直线运动的重要推论式解决物理问题。 2、过程与方法

①通过实验的再现和复习，体验理想实验法、控制变量法。

②通过运用公式解决问题，培养学生综合运用知识分析、解决问题的能力。

3、情感、态度与价值观

①通过复习，提升学生对牛顿运动定律的理解程度，增强学习信心和兴趣。

②通过对例题的学习，培养学生用物理观点对超速酒驾等现实中的问题更本质的认识。

二、教学重点

熟练掌握匀变速直线运动的五个基本关系式及其重要推论式并加以应用。

三、教学难点

能够灵活运用这些规律解决实际运动学问题是难。

四、教学方法与学法

教法：小组合作探究法，问题引导讨论法，多媒体演示法。

学法：学生通过回顾，归纳本章基本知识，在教师的引导下独立思考、合作交流、小组讨论等方式、运用原有的知识来解决问题，完成探究过程，使学生真正的体会到科学家探究的过程。培养学生利用现有的知识、方法解决实际问题的能力。

五、教学过程

环节

教学内容

（一）复习提问

师：请同学们写出匀变速直线运动的五个基本公式。

说明

课前学生完成学案重点知识梳理

课前学生完成学案重点知识梳理

生：速度公式：vt=v0+at，

位移公式：s=v0t+at2/2 不含时间的推论式：vt2-v02=2as 师：请同学们写出匀变速直线运动的几个重要推论式。

教师引导学生推导出下面的几个推论式：

（1）任意两个连续相等的时间间隔T内的位移之差是一个恒量，即

s2-s1=s3-s2…=Δs=aT2 或

sn+k-sn=kaT2

（2）在一段时间t内，中间时刻的瞬时速度v等于这段时间的平均速度，即

-v=v

AB=sAB/t=(vA+vB)/2 式中sAB为这段时间内的位移，vA、vB分别为这段时间初、末时刻的瞬时速度. （3）中间时刻瞬时速度等于这段时间内的平均速度：

vt/2vv0vts

2t（4）中间位移处的速度：

vs/22v0vt2

2（4）初速为零的匀加速运动有如下特征

①从运动开始计时起，在连续相等的各段时间内通过的位移之比为

s1:s2:s3:…:sn=1:3:5:…:(2n-1)(n=1、2、3…) ②从运动开始计时起，时间t内，2t内，3t内…Nt内通过的位移之比为

sⅠ:sⅡ:sⅢ:…:sN=12:22:32:…:N2

③从运动开始计时起，通过连续的等大位移所用的时间之比为

复习回顾内容由学生课前完成学案，培养学生总结归纳的能力和学习习惯。

复习回顾内容由学生课前完成学案，培养学生总结归纳的能力和学习习惯。

复习回顾内容由学生课前完成学案，培养学生总结归纳的能力和学习习惯。

t1:t2:t3:1:(21):(32):

（二）匀变速直线规律的应用：

巩固练习

善于总结

巩固练习

的时间内通过的位移分别为24 m和64 m,连续相等的时间为老师通过例题和联4 s,求质点的初速度和加速度的大小。

系生活引

导下学生通过实际问题的解决进一步熟练掌握公式、推论等多种方法解决运动学问题。

老师通过

例题和联

系生活引

导下学生

通过实际问题的解

决进一步熟练掌握公式、推

论等多种方法解决运动学问题

1、汽车以10 m/s的速度行驶,刹车后的加速度大小为3 m/s2,求它向前滑行12.5 m后的瞬时速度的大小。

解析:由题意的V2-V02=2ax V2=V02+2ax=25m2/s2 解得：V1=5m/s V2=-5m/s(舍）

2、有一个做匀变速直线运动的质点,它在两段连续相等

3、

一物体以4 m/s的速度滑上光滑的斜面,途经A、B两点,已知物体在A点时速度是在B点时速度的2倍,由B再经0.5 s物体滑至斜面顶点C时速度恰为零,如图所示。若已知AB=0.75 m,求物体由底端D点滑至B点所需的时间。

解析:设物体的加速度为a,B点瞬时速度为vB=v,则A点瞬时速度为vA=2v, 从B到C有0=vB+at1 代入数据解得a=-2 m/s2 v=1 m/s 物体由底端D滑至B点vB=vD+at 所需的时间t=1.5 s。

运动学问题的一般解题思路: (1)弄清题意,建立一幅物体运动的图景,尽可能地画出草图,并在图中标明一些位置和物理量。

(2)弄清研究对象,明确哪些量已知,哪些量未知,根据公式特点恰当选用公式。

(3)列方程、求解,必要时要检查计算结果是否与实际情况相符合。

二、匀变速直线运动规律的应用

1、复习匀变速直线运动的基本公式

2、应用匀变速直线运动的基本公式解决实际问题

3、进一步熟练公式、推论等多种方法解决运动学问题

1、预习优化设计P25实验

2、完成优化设计P27页1-6习题

老师通过例题和联系生活引导下学生通过实际问题的解决进一步熟练掌握公式、推论等多种方法解决运动学问题

善于总结

课堂小结

作业

通过例题和联系引导学生总公式、推论等多种方法解决运动学问题。

学生小结本节课内容

板书设

计

二、匀变速直线运动规律的应用

1、复习匀变速直线运动的基本公式

2、应用匀变速直线运动的基本公式解决实际问题

3、进一步熟练公式、推论等多种方法解决运动学问题

教学重建