1、认识东、南、西、北课堂实录【3】｜教案在线预览

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【教材分析】: 辨认东南西北是学生在学习了上下、左右、前后的基础上进行教学的。这节教材分两部分：前一部分到操场上，根据生活经验辨认东、南、西、北四个方向，体验“前北、后南、左西、右东”，培养方向意识，发展空间观念；后一部分回到教室，认识地图上的四个方向。教材在设计上安排了多种形式的活动，都与学生的生

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所属课文：1、认识东、南、西、北

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2018-05-06 19:04:00

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学校：汾西县团柏乡枣坪教学点

1、认识东、南、西、北课堂实录【3】

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关键词：1、认识东、南、西、北课堂实录【3】

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【教材分析】:

辨认东南西北是学生在学习了上下、左右、前后的基础上进行教学的。这节教材分两部分：前一部分到操场上，根据生活经验辨认东、南、西、北四个方向，体验“前北、后南、左西、右东”，培养方向意识，发展空间观念；后一部分回到教室，认识地图上的四个方向。教材在设计上安排了多种形式的活动，都与学生的生活紧密结合，使学生感受到生活与数学的密切联系。

【教学目标】：

1、给定一个方向会判断其余方向，了解地图上的方向。

2、在熟悉的环境中辨认方向，培养方向感，发展空间观念。

3、体验数学与生活的密切联系，培养学生与人合作的能力。

【教学重点】：给定一个方向会判断其余方向，会用“东南西北”描述物体所在的方向。

【教学难点】：知道地图上的方向，正确辨认生活中的方向。

【教学过程】：

一、激趣谈话、引入新课

1、讲述:小淘气和他的两个小朋友到公园里去玩，他们太高兴了，只顾低头自己玩，没有观察到周围的事物，太阳下山了，小淘气和小朋友该回家了。可他们东找西找，怎么也找不到回家的路。天越来越暗了，他们急得哭了起来。

同学们，请发挥你们的智慧，帮助小淘气，说说怎样才

能找到回家的路呢？（学生根据自己的经验畅所欲言）

2、同学们有这么多的方法，今天我们就来共同探索一下有关方向的内容:认识东南西北

二、联系生活、玩中体验

1、儿歌记方向

师:你知道早上太阳是从哪个方向升起的吗？指一指东方,和太阳公公打个招呼!

那你知道傍晚太阳又是从哪个方向落下的吗?再指一指西方,和太阳公公说拜拜. 我们通过太阳东升西落的自然现象找到了东和西,那你还知道哪些方向呢?怎么才能快速判断这些方向呢? 儿歌:“早上起来,面向太阳,前面是东,后面是西,左面是北,右面是南。”

引导生边说儿歌边指方向

2、引导同学们面对不同的方向来说出自己前后左右的方向。（学生小组先互相说说，然后全班交流）

3、同学们，你们发现了吗？我们转身面向某一个方向的时候,我们的前后左右的位置变了,但是,东南西北四个方向却始终不变。所以,只要我们认准一个方向,就能找到其余三个方向。

4、统一方向。

大家听听智慧老人的话对我们什么帮助。

学着智慧老人的声音说：“孩子们你们要记住：地图或平面图是按上北、下南、左西、右东绘制的。”

5、引导记忆

请同学们用自己喜欢的形式记忆地图上的方向。

学生自主记忆：拍手歌、顺口溜…

三、回归生活扩展延伸

1、说说教室里的四个方向上各有什么？

2、说说操场的四个方向上各有什么？

3、出示插图：小华的房间窗户朝南，你能说说房间里的东面和西面各有什么吗？

你住的房间是怎样布置的？

4、阅读“你知道吗”

认识指南针，看北斗星找北方，看树的年轮找南北……

四、课堂小结

这节课你学会了什么？你对自己的学习满意吗？

板书设计：

认识东南西北

（上）北 ↑

（左）西（右）东

（下）南

关于本教案的常见问题

Q：1、认识东、南、西、北课堂实录【3】是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《1、认识东、南、西、北》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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1、认识东、南、西、北课堂实录【3】