Lesson 1国家获奖教案

Unit 4

My Day 一、Teaching objectives: 1.Words and expressions: get up / go to school / have breakfast / have lunch / get home

/ do (my) homework / have dinner / go to bed 2. sentences: ① What time is it?

② It’s 7:10! It’s time to get up. ③ What time do you go to school? ④ I go to school at 7:30.

二、Teaching key points:

1.Words and expressions: 2. sentences: ① What time is it?

② It’s 7:10! It’s time to get up. ③ What time do you go to school? ④ I go to school at 7:30.

三、Teaching difficult points:

. sentences: ① What time is it?

② It’s 7:10! It’s time to get up. ③ What time do you go to school? ④ I go to school at 7:30. 四、Teaching tools:

recorder、tape、pictures 五、Teaching procedure:

The first period

Step 1

Conversation Getting ready

1、教师准备一个能调节时针及分针的大时钟，把时针调到3：00的位置，问：What time is it?让学生回答，It’s 3:00.

2、用同样的方法问3:15, 4:30, 5:45,并示范表达。

Using the book 1、让学生听一次录音，然后打开书，播放录音，每句停顿，让学生跟读并重复一次，教师朗读对话的每一行，模仿Tony昏昏欲睡的声音和Gogo兴奋的声音。

2、让学生两人一组结对练习。

3、抽部分学生出来表演对话。

4、等到学生熟悉内容后，教学新单词及词组，如tomorrow, wake up, It’s time to , time, go to sleep.并理解对话内容。

Extension activity 教师请一些学生到黑板前，让他们把对话中的句子写在黑板上，每人写一个对话方格内的句子，教师指写位置让学生写，然后让学生将正确的顺序排列出来。

Step 2

Vocabulary Getting ready

出示图画卡片，让学生读，并让学生用动作表演这些短语的内容。

Using the book

1、

教师播放录音，让学生跟读每一个单词。强调部分元音音标，并板书词组及音标。

2、教师做动作让学生猜相应的单词，学生互相练习。

3、指着课本上数字21—60并大声朗读出来，让学生跟读。并用时钟帮助学生理解数字与时钟上分针的关系。

用时钟练习说出时间，如It’s four twenty-one.等等。

Homework

1、抄写短语，每个四次，并记住；

2、抄写对话，并译成中文。