Lesson 14 Jenny Writes a Postcard教学设计(第二课时)

Lesson14 Janny Writes a Postcard 教学目标

1、学生将学会如何书写明信片，如何写姓名和地址，如何给明信片贴上邮票。

2、学生能听懂、会说、认读并书写下列词汇：

write 、mum 、dad 、dear 、fine 、left 、right 3、学生能认读、理解并运用下列基本句型结构：

Where do you write on a postcard ？on the left 。

Where do you put the address ？on the right 。

4、学生讲学会唱一首关于明信片的歌。

教学重点: 1、明信片各部分的介绍。

2、用英语书写明信片。

教学难点 1、用英语书写明信片。

教具准备： 多媒体、明信片

教学过程

1、greeting 学生到达教室时，向他们问好。展示图片借此复习旧知。让学生说出他们想在明信片里的表达的三件事。

2、presentation 告诉学生，今天将要学习怎样书写明信片以及如何写地址、贴邮票。他们还将学唱一首关于明信片的歌。最后，他们将制作自己的明信片。

(1)

(2)

通过PPT展示postcard的由来，借此了解明信片的背景知识。

由图片导入学习新单词left 、right、write教授单词

教授left 、right时要形象化。说left举起左臂。说出单词让学生重复。用同样的方法教授right。

把全班学生划分，一半在教室左边，一半在教师右边。再一次演示left和right。指着左边这组说：you are on my left 。指着右边这组说：you are on my right 。

（3）Let’s look at Jenny’s postcard.What can you find? Talk about. (4)讨论这张明信片。点名让学生说一说自己的发现，在总结。

On the left:Write the date first,Write the call sencod,then write the content,At last write the name of writer. On the right:write the name of the receiver,Inside Adress Don’t forget the stamp 练习：

让学生自己试着制作一张明信片。学生上台展示自己的作品。

(5)let’s sing 。

让学生看课本P41 part 2 。逐行浏览这首歌。

播放录音，学生做好聆听。播放时，学生跟着录音看歌词。当播放歌

曲时，教师站在黑板上明信片图画的旁边，随录音指出歌曲中被提到的事物。例如：here is your address on it ——指着地址位置。

最后播放歌曲，学生努力跟唱。学生出了错误，也不必担心。主要宗旨是让所有人都乐于参与。

3.

Consolidation and extension (1)

(2)

绍。

4.

Summing up (1)

①

使用有关表示动作的卡片做“Guess the action”

学生指出明信片上的各部分需要些什么内容并用英语加以介学生在老师的指导下课堂小结。

重点句型

②现在进行时的用法

（2）引导学生介绍自己的总结情况。

5.Homework 1.单词

2.基本功训练

教学反思

本部分内容围绕着詹妮写明信片，使用一般现在时展开课文，学生熟悉内容后，在创设真实情境让学生进一步操练和总结。通过明信片的写法了解中西文化的差异。

本课不足：利用的教具不够充分，在学生对话过程中，应该鼓励学生走上讲台，说英语时，学生们的家乡味比较浓厚，感情不够丰富，不

能有长调现象。以后多为学生创设情境，让他们参与进来，不只是学会知识，更重要的是懂得运用知识。