2、3、4的乘法口诀优秀教学设计内容｜教案在线预览

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《7的乘法口诀》教学设计教学目标1、使学生经历对7的乘法口诀的验证过程，加深学生对口诀的记忆和理解。2、在学生已有的知识背景和对7的乘法口诀记忆较为熟练的基础上培养学生对新知的质疑、探究、验证、类推以及应用的能力。培养学生不断进取的探索精神和合作交流的意识。3、学生能应用所学知识解决一些简单的数学问

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所属课文：2、3、4的乘法口诀

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2018-04-20 19:05:00

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学校：漳平市城关小学

2、3、4的乘法口诀优秀教学设计内容

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关键词：2、3、4的乘法口诀优秀教学设计内容

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《7的乘法口诀》教学设计

教学目标

1、使学生经历对7的乘法口诀的验证过程，加深学生对口诀的记忆和理解。

2、在学生已有的知识背景和对7的乘法口诀记忆较为熟练的基础上培养学生对新知的质疑、探究、验证、类推以及应用的能力。培养学生不断进取的探索精神和合作交流的意识。

3、学生能应用所学知识解决一些简单的数学问题，培养他们用数学的情感和态度，增强他们学习数学的兴趣。

教学重点、难点

1、对7的乘法口诀方法的探究。

2、运用7的乘法口诀进行计算和应用。

教学过程

一、复习引入。

开火车1—6的乘法口诀. 二、引入课题。

七的乘法口诀有几句？

三、观察实践，探究新知。

1、出示例1，并向学生介绍七巧板的相关知识。

出示例1下面的7副图，并让学生说说它拼的像什么。

2、自主探索，合作交流。

（1）观察图案，小组合作完成表格。

图案个数

拼版块数

1 7 2

教师引导学生说一说。

（2）探索7的乘法口诀。

a、写出乘法算式。

c、熟记7的乘法口诀。

全班齐读一遍口诀。

四、拓展练习。

1、对口诀 2、看口诀说乘法算式。 3、完成教材第72页的做一做

4看算式说口诀。 5、解决问题。

五、课堂总结。

这节课我们学习了什么？对你有什么收获？

六、板书设计。

7的乘法口诀

1×7＝7 一七得七 7×1＝7

2×7＝14 3×7＝21 4×7＝28 5×7＝35 6×7＝42 7×7＝49 二七十四三七二十一四七二十八五七三十五六七四十二七七四十九

7×2＝14

7×3＝21

7×4＝28

7×5＝35

7×6＝42

关于本教案的常见问题

Q：2、3、4的乘法口诀优秀教学设计内容是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《2、3、4的乘法口诀》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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