Lesson 10 Rain and Sun名师教学设计1

Lesson10 Rain and Sun 教学目标:

●语言知识与技能:

1、能听、说、读、写四会单词:rain , sun , snow, cold, hot。能灵活的把所学的单词运用到句子中;并能够灵活运用第一部分的句型描述太阳、云、雨等事物。

2、能运用本课所学单词和句式进行简单的对话,结合实际情况表达自己的感情和意愿。

3、学生能够带着动作唱The Month Song ●学习策略目标: 1. 在学习交流中注意倾听,积极思考。与同伴合作完成对话并主动向他人学习。

2. 与同伴完成歌曲学习并自己编排动作,并能一起表演出来。

●情感态度价值观: 通过学习用英语说出关于天气的词语,把所学语言与学生的实际生活结合起来,形成积极地学习态度,激发学生学习英语的兴趣,培养学生自主学习英语的能力以及倾听交流与合作的能力。培养学生书写清晰、美观的能力。

●文化意识: 培养学生热爱自然、保护自然的意识。通过圣诞节、清明节培养学生中西文化结合的意识。

教学重难点

重点

1.掌握并能够运用本课单词:sun , rain ,cloud , wind ,snow句型描述太阳、云、雨等事物。

2.能运用本课所学单词和句式进行简单的对话,结合实际情况表达自己的感情和意愿

难点：

学唱本课歌曲The Month Song,并能用动作表现歌曲内涵。

教学准备

教学课件，单词卡片

教学过程

Step1warming-up 1、Greeting as usual: T: Hello , everyone ! Ss: Hi , teacher ! T: How are you today ? Ss : Fine , thanks . And you ? T: Very well . Thank you .

2、Let’s sing a song . 《Twelve Months》

（设计思路：用歌曲调动学生学习的兴趣，歌曲中的单词即复习了学过的月份，又为新授内容做好铺垫。）

Step2Revision Number game复习基数词和序数词。

Step3New concepts Part1 What is it ? （一）

I have some pictures for you. Let’s see what is it? (设计思路：利用生活图片导入本课所学新知，提高了孩子们学习的兴趣。) T: Look! What is it? This is the sun .(老师出示课件) Sun.(老师领读,板书)

S : Sun . T: OK,one by one. Now try to read these words! S: fun-run-gun T: Very good! T:This is the sun. (课件出示句子,老师领读) T : How do you feel when you in the sun ? S : hot. T : Yes ,the sun is hot. 领读

hot , hot, hot . T : h-o-t , hot (学生跟读单词,练习,展示) 老师拿出雪的图片。

T: What is it ?this is snow. S: Snow. T: Yes , snow. s-n-o-w, snow.(老师领读,板书。学生跟读单词) T: Good,Can you read? S: slow-yellow T: Now, who can read? S: snow T: Is the snow hot? S: No.(学生跟读单词,练习,展示) T:It’s cold. T: Is the snow red? S: No, it’s white.(学生跟读单词,练习,展示) T: Yes , snow is cold and white. (学生跟读句子) 老师用同样的方法,解决单词wind,rain 和cloud. (设计思路：利用清晰可爱的图片把语言和形象结合起来，把听觉、视觉和动觉结合起来，让学生的多种感官参加记忆，从多种渠道输入，并注重了单词的读与写，使学生对单词的记忆更加牢固。) （二）Exercise 1、game：quickly say 快速出示单词或图片，提问学生What do you see ？

（设计意图：本环节的两个步骤都是围绕单词巩固进行的。利用卡片和抢答的形式可以有效地调动学生的积极性，并起到巩固强化的作用。）

2、Extension

and

Using T: I have some pictures. Do you like these pictures? Let’s listen: What does Danny say? What about you? I like snow and wind, What about you? (找两个学生示范)播放风景图片,使学生运用所学知识描述真实风景,达到学以致用的目的。) T: First, Let’s ask and answer in pairs. T: OK，Let’s have a chain game. Ask and answer one by one . (设计思路：以课本为基础围绕教师设计的问题学生进行口语训练。本环节的设计开拓学生的思维，也是对课本内容的提升。) Part2 Let’s sing a song .

T: Are you tired? Now let’s enjoy a song.

T: Let’s see the pictures. “flowers bloom””beach””leaves”.（教师利用图片帮学生解决歌词中的生词。）

T:Now let’s read the song after me . (设计思路：让学生对歌词有大致了解，再学唱歌曲，降低了难度，对歌词加深了印象。最后在美妙的歌声中结束课堂。使孩子们身心愉悦。) Step4Homework 1. Remember five new words: sun, cloud, rain, wind, snow. 2. Practice singing the song of this lesson.