Part Bppt课件配套教案内容

Unit 4 Transportation Part B教学设计

语言知识目标

1.学习词汇aunt，plane，ship，place，train，并懂得运用。

2.学习句型：Does she go to Taiwan by plane?

No，she doesn’t.She goes by ship.

Taiwan is a beautiful place.

3.功能：谈论交通工具及交通方式。

语言技能目标

1.能询问他人出行的交通方式。

情感态度

通过谈论自己及周围人的出行方式，获取信息，增进情谊。

教具准备

1.教学课件

2.单词卡

3.奖励表

3.教学光盘。

教学过程

Step1：Warming up

1.师生互致问候。

2.介绍评价方式

3.齐唱歌曲：It’s Time to Go to School. 设计意图：以节奏明快，歌词朗朗上口的It’s Time to Go to School.开始本课学习，

活跃了课堂气氛。

Step 2 Review

1.以游戏Quick response复习词组by car，by school bus，by bike和on foot。

2.揭示并板书课题：Unit 4 Transportation Part B

设计意图：以有趣小游戏复习词组，既避免枯燥的读词，同时激发学生的学习兴趣。

Step 3 Presentation

(一)初步感知课文，学习单词aunt

1.ppt呈现王涛的图片，复习句型：How does he go to school? He goes to school by school bus 2.出示王涛姑姑的照片说：“Who’s coming? Who’s she? ”学生听王涛的录音，导出句子She’s my aunt. She’s from Taiwan.出示单词卡片aunt，让学生明白aunt的意思，并教

学该单词。

3.男生女生比赛读句子She’s my aunt. She’s from Taiwan. 设计意图：出示王涛的照片，让学生回忆王涛的出行让是，在复习句子的同时，正好自然的导出新课中出现的人物Wangtao’s aunt，引出本课知识的学习。

(二)教学单词ship，train，plane与相关的词组及Does she go to Taiwan by plane? Yes, she does. No, she doesn’t. 1.教学plane ，by plane （1）出示中国地图，让学生找出台湾的地点，出示问题：How does she go to Taiwan? Does she go to Taiwan by plane? （2）出示单词卡，教学plane （3）出示中国地图，教师示范句子：I go to Beijing by plane。课件出示I go to by plane.让学生根据提示说句子。

设计意图：出示中国地图，让学生找到台湾，感知台湾是中国一部分，并教学单词plane，抛出问题你想乘坐飞机去哪里?让学生词句结合练习，升华单纯的词语单独操练。

2.教学句型

（1）出示句子Does she go to Taiwan by plane? Yes, she does. No, she doesn’t.

教学单词doesn’t (2）活动“读出正确的句子”练习答句Yes, she does. No, she doesn’t. （3）播放教学光盘，让学生选择正确的答案，

（4）男生女生互问答练习Does she go to Taiwan by plane? Yes, she does. No, she doesn’t. 设计意图：以活动“读出正确的句子”练习答句Yes, she does. No, she doesn’t.加强学生对这两个答句搭配的记忆。

3.教学ship （1）出示问题How does she go to Taiwan?学生听录音选择答案，教学ship （2）教学ship与sheep的区别

（3）活动“quick response”

设计意图：以活动“quick response”让学生读出看到的词语，让学会在练习中区别ship与sheep的发音。

4.教学by train (1)出示中国地图及问题：Does she go to Taiwan by train?给学生讲解目前大陆与台湾之间还没有隧道与桥梁，所以还不能乘坐火车，引导学生回答No, she doesn’t. (2)以活动火车旅行练习句子“she/he goes to by train.” 设计意图：呈现一部分学生的照片，让学生观察他们去哪里？游戏的人物是自

己身边的同学，更加贴近学生生活，增加活动的趣味性。

5.活动Ask and answer.让学生看王涛姑姑的行程表，根据生活实际回答问题

设计意图：通过活动练习句子Does she go to...by...?Yes, she does. No, she doesn’t. 6.listen and imitate (1)观看教学光盘，跟读模仿课文，教学place (2)学习句子Taiwan is a beautiful place.

(3)出示几个城市的图片，如北京、上海、福州等，请学生根据图片说一说

7.情感教育

出示中国地图，告诉学生台湾是中国一部分，再出示一些北京、上海、杭州等地的风景图让学生感受祖国的美丽山河，激发学生的爱国情怀，呼吁学生要保护我们的祖国环境

8.角色扮演朗读课文

9.活动《my travel plan》

出示中国地图，以及一些交通方式，让学生根据大屏幕的提示写写自己的旅游计划。

10.Summary Step 5 Homework

1.听录音，熟读课文内容。

2.完成《活动手册》中本课的练习。

3.完成课本第29页的自我评价。