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两位数加、减两位数优质课教案内容｜教案在线预览

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关键词：两位数加、减两位数优质课教案内容

正文

两位数加减两位数解决问题

第三课时

【教学目标】

1、掌握“求一个数比另一个数多或少多少”的解题方法。

2、

理解“求一个数比另一个数多多少，那么另一个数就比这个数少多少”的道理。

3、培养分析、推理能力以及应用数学的意识。

【教学重点】

掌握“求一个数比另一个数多或少多少”的解题方法。

【教学难点】

理解“求一个数比另一个数多多少，那么另一个数就比这个数少多少”的道理。

【教学准备】

多媒体

【教学过程】

一、复习引入

1、听算（投影）

87-53= 36+42= 28+10= 65+22= 56-45= 63-41= 55-32= 34+35= 15=73= 27=41= 2、填上合适的数

投影竖式计算填空的练习引导学生回顾两位数加减两位数的算理由此引入新课。二、课堂探究（合作探究展示提升）

1、教学例3

师：刚才我们回忆了两位数加减两位数的计算方法，下面我们用这种方法来解决生活中的简单问题。出示第68页例3图

（1）让学生仔细看图说说你从途中获得了哪些数学信息？

抽学生表述所获的数学信息。

（2）你能根据这些信息提出哪些数学问题？

学生先独立在练习本上提出数学问题并列出算式，然后小组内交流，最后全班交流展示，师板书在黑板上。

组一：两辆车一共有多少个座位？组二: 小客车比大客车少多少个座位？

师：为什么要用45-23呢？让学生说出因为这是两辆汽车的座位数进行比较，把大客车的座位数分成两个部分，一部分是和小客车的座位数同样多的座位数，另一部分就是比小客车多的座位数，所以要用45-23。

组三：大客车比小客车多多少个座位？师：为什么还可以这样说呢？引到学生明白一个数比另一个数多多少，那么另一个数就比这个数少多少。

（3）你能解决这三个问题吗？

学生独立计算后小组内说自己的算法，然后全班交流算法。

师：你用什么方法计算45-23的呢？计算时要注意些什么？要求学生明白不管是用口算还是用竖式计算，都要注意相同数位上的数对齐相减。

2、举一反三

投影：玉米34棵，高粱45棵



玉米比高粱少多少棵？

高粱比玉米多多少棵？

学生独立完成后集体订正。

三、检测反馈

1、课堂练习

出示第48页练习8、9、10题

，学生独立完成在书上，然后全班交流展示，集体订正。

2、课堂拓展

投影拓展练习，引导学生把“一个数比另一个数多多少，那么另一个数就比这个数少多少。”的道理应用到具体的练习中。

1、白色粉笔有35盒，彩色粉笔比白色粉笔多12盒，彩色粉笔有多少盒？

2、白色粉笔有35盒，彩色粉笔比白色粉笔少12盒，彩色粉笔有多少盒？

3、白色粉笔有35盒，白色粉笔比彩色粉笔多12盒，彩色粉笔有多少盒？

四、课堂小结

师：这节课学习了什么内容？从中你知道了些什么？计算两位数减两位数的算式时要注意些什么？学生回答略。

五、课堂作业

你能根据这些信息提出数学问题，并解决吗？

46只

32只

21只

六、板书设计

两位数加减两位数解决问题

例3、小客车23座

大客车45座

1、两辆车一共有多少个座位？ 2、小客车比大客车少多少个座位？ 3、大客车比小客车多多少个座位？一个数比另一个数多多少，那么另一个数就比这个数少多少。

资料摘要

两位数加、减两位数优质课教案内容