Lesson 2 What Are You Doing?名师教学设计1

集体备课教案

课 题

主备人

Lesson 2

What Are You Doing?

杨慧敏

成 员

课

型

新授

教学目标

教学重点

教学难点

教学方法

教学准备

课时安排

1.学生能听懂、会说、认读并学会书写下列词汇：

draw see look point以及短语drawing a picture，looking out of the window，singing a song，reading a book 。激发学生学习英语的兴趣。

2. 在情景交际中，让学生理解并运用What are you doing ?

I am ___ing. /

What is he (she) doing?

He(She) is ____ing .

I

see_____ 句式进行口语表达练习，培养学生用英语进行交际的能力，提高其口语表达能力。

学生能掌握draw

see

look

point以及drawing a picture，looking out of the window，singing a song，reading a book”等这些词汇，并能运用“What are you doing ?

I am ___ing. / What is he (she) doing?

He (She) is ____ing . I see_____.”

”句型进行口语表达。

正确识记和使用本课所学词汇以及现在进行时态的掌握与运用，提高其口语表达能力。

直观演示法

自主学习法

互动法

多媒体课件 第一课时

集体备课教学设计

上课时间

二次备课

教

一、

Class opening and review 学

1. Greeting：How do you feel? 过

2. Review ：What do you like to do？

程

I like to

.（出示课件）

二．

New concept

1. Now, let’s open to page 4.

They are on the train now. What do they see on the

train? Let’s

look

at

part

1.

板书：What does Jenny/ Danny/ Li Ming see?

What are they doing on the train?

说明look和see的区别，look表示看的动作，see

表示看见，是看的结果。

——运用实物练习句型Look! I see a _______

2. 利用多种形式介绍现在进行时，并练习“What (设计意图：复习环节也要多采用小组或两人组活动，不是师问生答，而是生生对话，这样才能扩大学生的参与面,并且复习的内容要与新授知识相关。)

are you doing ?

I am ___ing. /

What is he (she) doing?

He(She) is ____ing .”句型进行口语表达。

(1)

生回顾学过的walk run jump sit stand 等行教

为动词——

学

(2)

全班两人一组做动作练习句型What are you 过

doing?

I am _____ing.——

指名到前面程

表演并练习对话。

(2)课件出示图片。

师问：What are they doing？

（主语

+ be + 动词ing.）

生答：Li Ping is watching TV.

Liu Yun is drawing a picture. I am dancing. My cousin is riding a bike. 师讲：现在进行时态句子里的动词要变成现在分词+ing *一般加ing

walking *以e结尾去e加ing having, loving, writing,

driving. *元+辅，重读闭音节词，双写最后辅音字母，再加ing

stopping, shopping, put, cut, sit, run,

swim, begin……

(3)What

be

主语

doing now？

主语

be

动词

ing.

（设计意图：现在进行时强调正在进行的动作，。

所以教师呈现给学生的一定是正在做的事，持续播放的动画或动作等）

出示课件

三、practice 1. Read the text. 指导学生分角色读课文。（设计意图：训练学生按意群朗读的好习惯，相机指导朗读时的语音语调。）

2.. Let’s

do

it! （课本page5）

(1) Read Part 1 and Part 2，Tick or cross. (2) Pair work.

Point and talk. （设计意图：培养学生用英语思维、表达、处理

板

书

设

计

问题的习惯。）

四、class closing

Homework:

Read the text. 每个学生各举出现在进行时对话练习五例。

Lesson 2: What are you doing?

What do you see?

I see _________.

What are you doing ?

I am drawing a picture.

What is he / she doing ? He / She is looking out of the window.

课

后

反

思