数数数的组成优秀课堂实录｜教案在线预览

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对应课文《数数 数的组成》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

资料摘要

100以内数的认识【教学内容】一年级数学下册34、35页：数数，数的组成【教学目标】1．认识计数单位“一”和“十”，能够熟练地一个一个地或一十一十地数出数量在100以内的物体个数。2．掌握100以内的数是由几个“十”和几个“一”组成的。3．培养学生观察、操作能力以及同学间的交流与合作的能力。【教学重

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所属课文：数数数的组成

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2018-04-26 10:07:00

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学校：酉阳县桃花源镇小坝绿色希望小学校

数数数的组成优秀课堂实录

未知

2018-04-26 10:07:00

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关键词：数数数的组成优秀课堂实录

正文

100以内数的认识

【教学内容】一年级数学下册34、35页：数数，数的组成

【教学目标】

1．认识计数单位“一”和“十”，能够熟练地一个一个地或一十一十地数出数量在100以内的物体个数。

2．掌握100以内的数是由几个“十”和几个“一”组成的。3．培养学生观察、操作能力以及同学间的交流与合作的能力。

【教学重点】

1、能够熟练地一个一个地或一十一十地数出数量在100以内的物体个数。

2、掌握100以内的数是由几个“十”和几个“一”组成的。

【教学难点】

拐弯数的教学是个难点。

【教具准备】小棒100根、橡皮筋10根、课件

【教学过程】

一、复习导入，揭示课题

1、谈话复习，导入新课

数学课上我们已经认识了很多“数”，回忆一下，我们都学过

哪些数？

2、猜数感知，揭示课题（百羊图：课件）

估一估有多少只羊？你能具体数数有多少只羊吗？

3、结合实际，感受大数回忆一下，生活中在哪儿见过比20大的数？举例说明，感受身边的大数。（课件）

板书课题：

100以内数的认识

二、数数探索

1．自学例1 （1）教师：同学们拿出小棒，一根一根地数，数出l0根用橡皮筋捆成一捆

(学生动手操作)。10个一是多少，(10个一是10)(板书)是几捆?(一捆)继续数出10根捆一捆．

教师：学生摆出23根小棒你们如果再接着数出6根，现在一共是

几根? 教师：大家数到29根小棒，如果再添上一根是多少根?满10根

又要捆一捆，现在一共有几捆?39根添上1根是多少？49、59、69、79、89呢？

(2) 学生摆出91根小棒，接着数数到99 教师：99添上1根是多少根？

板书：10个十是100 教师拿出100个长方体木块，全班同学数一数有多少块? 教师小结：

数物体的个数可以1个1个地数，还可以10个l0个地数，10个十是100。

2、数数练习

一个一个地数从八十八数到一百，十个十个数从10数到100。

三、探索数的组成：

教学例2。

1、数小棒七十和四十六。从你的小棒中，拿出4个十和6个一，合起来是多少呢？

2、自主学习四十六的组成和同桌同学边摆边说，7个十是多少？3个十和9个一合起来是多少„„

3、全班交流

四、当堂检测

1、数一数，小猪吹了多少个泡泡。

五、作业完成练习一的3、4题。

关于本教案的常见问题

Q：数数数的组成优秀课堂实录是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《数数数的组成》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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数数数的组成优秀课堂实录