综合与实践：有趣的数ppt配套的教案及板书设计｜教案在线预览

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学习内容关路九义校“双层六环”学乐课堂备课模板关路九义校夏丹（1）结合现实素材，感受数的意学习目标义，并能进行估算，初步建立数感。（2）能使用“多一些”“多得多”“少一些”“少得多”等词语描述数字有趣的数之间的关系。（3）培养学生动

资料类型：教学教案文档

所属课文：综合与实践：有趣的数

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2018-05-11 09:04:00

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学校：南江县关路乡九年义务教育学校

综合与实践：有趣的数ppt配套的教案及板书设计

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关键词：综合与实践：有趣的数ppt配套的教案及板书设计

正文

学习

内容

关路九义校“双层六环”学乐课堂

备课模板

关路九义校夏丹

（1）结合现实素材，感受数的意

学习

目标

义，并能进行估算，初步建立数感。

（2）能使用“多一些”“多得多”

“少一些”“少得多”等词语描述数字有趣的数

之间的关系。

（3）培养学生动手实践的能力，具有初步的创新意识和合作精神。

学习

重点

引导学生应用“比较”来估计豆子的数量，让学生经历估计的过程。

学习

难点

能使用“多一些”“多得多”“少一些”，“少得多”等词语来描述两数之间的关系。

课堂流程

导学

教师活动

激趣导入：

教师组织学生观察分发的学具（花生和豆子）提问：它们是干什么用的？

教师引导：今天我们将在玩乐中来学习数学。

抓豆子猜数：

一、教师示范抓一抓。我抓一把花生大约有多少颗？

数一数验证。（师板书：多一些，少一些）

二、学生动手抓一抓。教师组织学生亲自操作抓豆子和花生。

小组合作，动手操作

教师组织学生结合刚刚抓豆子经验，在小组内协作完成抓豆子游戏。

组织学生汇报结果。

学生活动

学生自由回答，尽管猜一猜他们的用途。

生1：吃的；生2：玩的；生3：数的……

准备学习

批注优化

在这个环节中教师要因势利导，充分的提高学生的兴趣。

合学

学生猜数，随便而大胆地猜。

学生比较估计的数量与实际的数量。

学生抓一抓，再猜一猜，数一数，比一比

抓—猜—数—比，这个过程中教师注意把控学生相互比较，有依据的估数。

展学

小组合作，分工完成活动

组内一名学生抓豆子，一名学生猜数，一名学生记录，一名学生汇报。

汇报活动结果，说一说估数的方法。其他小组随时补充。

评学

我会填。（用多得多，多一些，少得多，少一些填空）

我抓一把核桃比花生（）

我抓一把大米比豆子（）

我抓一把瓜子比花生（）

学生独立完成。

集体汇报交流

结合抓豆子游戏经验完成这本题。

测学

猜数游戏：我有一个数，你知道吗？

教师示范游戏规则。（教师准备一个数），由学生来猜，教师使用“多一些”“多得多”“少一些”“少得多”描述。

学生根据教师提示猜数。

拓学

选择两名学生照样子完成猜数游戏。

课后小组内继续猜数游戏。

学生合作完成

课后作业每名学生继续完成游戏。

板书

设计

有趣的数

抓猜数比

我抓一把豆子大约有：实际有：

我抓一把花生大约有：实际有：

多得多少得多

多一些少一些

自我点评

（反思）

说明：根据课堂类型（新授课、习题课、复习课以及不同的学科）所定六环不一定面面俱到，应有其侧重和取舍。

关于本教案的常见问题

Q：综合与实践：有趣的数ppt配套的教案及板书设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《综合与实践：有趣的数》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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