Lesson 7 Arriving in Beijingppt配套的教学设计方案

《Lesson7：Arriving in Beijing》

教学案例

【授课教师】李蒙蒙

【授课时间】2018.04.09 【教材理解】Arriving in Beijing是冀教版五年级下册第七课，本课涉及到了一些复杂的可数名词单数变复数的词汇，在教学中应该注意帮助学生进行归类总结，形成比较清晰的概念。本课主要内容是结合men, women, children等名词，让学生学会“There be”句型的用法，说出自己在北京车站的所见，体会This is 与 There be 的不同，同时结合第一单元学过的现在进行时句型的用法，把两者结合起来。

【设计理念】教师和学生通过游戏的形式，复习前面学到的知识。教学过程中，教师通过设置问题让学生思考并解决，培养学生学习的积极性和主动性，同时教师注重让学生进行小组合作讨论并回答问题，加强学生间的团结与协作，强化学生与他人合成的意识。教师还通过让学生领读，为学生创造机会进行锻炼并培养自信。

【学情简介】通过第一单元的学习，同学们已经掌握了现在进行时态的用法，句型上也比第一单元更多样化，在能力上注重对口语表达能力的提高。另外学生对可数名词与不可数名词的概念不是非常明确，区分起来比较困难，可以让学生通过合作的形式进行归纳整理掌握一些词语变化的规律。

【教学目标】

1. 知识目标：

掌握单词：men, women, children, people, many ；

能运用所学知识用英语表达在公园看到的事情。

2、能力目标：

能熟练掌握和识记本课单词：men, women, children, people, many；能灵活运用本课所学内容，对身边的人物进行描述。

3、情感目标：

培养良好的文化意识和英语语感，培养小组合作意识与互帮互助精神。

【教学重点】能熟练掌握和识记本课单词：men, women, children, people, many。

【教学方法】情景教学法、直观教学法、动作演示法。

【教学准备】录音、课件、单词卡片，奖励学生用的小花。

【课时安排】一课时

【教学过程】

Step1: Greetings and review. 1.Greetings T : Class begins . Ss: Good morning, teacher. T : Good morning,students .How are you today? Ss: I`m fine, thanks. And you? T : I`m very well, thank you. How’s the weather today? Ss:It’s sunny. T :Yes，I`m very happy to see you .Are you happy? Then, Let’s play a game .OK? 第一单元我们主要学习了现在进行时，接下来我们来看几个动词的现在分词的形式并分组做出相应的动作哦！Are you ready? Ss: Yes. （通过课前师生的亲切交流，使学生集中注意力，尽快参与到课堂活动中来。）

2.Game:听单词做动作。

教师和学生通过游戏，复习前面学到的知识。

Step 2: New Concepts PartⅠ. 1.

men, women, children, people, many 通过呈现北京火车站的PPT课件，向学生介绍本课的课题名称。

⑴出示man图,T: What can you see in the Beijing Train Station? What is this? Ss:This is a\one man.板书man,用卡片操练单词和句型。

⑵出示men图, T:Is this a man? Ss:No. T: What are these? Ss:These are men. 板书men,男女生轮读，分行读。

在板书中从音形两方面区别man和men. T:How many men? Let’s count.One,two,three,four.Four men.Many,many men.Read after me. 利用尺子、橡皮等实物，引导学生说出many rulers\erasers\desks\chairs\books. ⑶出示woman图, T:Who is this ? This is a woman./ This is one woman. I am a woman,too. 板书woman,再拿卡片找生读。

⑷出示women图, T: What are these?

Ss:These are women. T: How many women? Ss: 5 women.通过手势让学生说出many women. 板书women, 在板书中从音形两方面区别woman和women. ⑸逐一出示boy and girl图, T: Who is this ? Ss: This is a boy. T:A boy is a child. T: Who is this? Ss: This is a girl. T:A girl is a child ,too. 板书child. ⑹出示children图, T:What are these? Ss: These are boys and girls. Boys and girls are children. 板书children, 在板书中从音形两方面区别child和children。

⑺利用黑板上的单词，将其men,women和children归纳为people一大类。

⑻让学生领读单词。

(9)学儿歌记单词。利用小学生喜欢歌曲童谣的心理特点，又一次变换形式练习巩固了单词。

Part2：

1、用所学单词填空. 教师请学生用many、man、men、woman、women等单词为句子填空，从而练习老师卡片中的单词，既操练了句型，又调动了学习的兴趣。课文中的句子也得到了巩固。

2.随课件重复跟读课文第一部分。

3.Listen to the dialogue of part 1 and answer the questions. (1)When do they arrive in Beijing? (2)What do they see on their way to the hotel ? 4.学习there be 句型。

Step3:Practice. 1.

为下列单数和复数找朋友。

2.

选择题。

Step4:Song. Step5:Homework. 1.Write the key words five times on your exercise book. 2.The part 2 to complete the text exercises . Step6: 板书设计：

Lesson 7

: Arriving in Beijing

men

many

women

people

children

boys girls