海妖（《夜曲》第三乐章）优秀教案板书设计

印象音画

设计背景：

1、印象主义音乐是19世纪末20世纪初，以德彪西为主要代表的音乐流派，虽然经历的时间不长，但它独特的音乐风格和审美是近代音乐史不可忽略的组成部分。

2、印象主义音乐是现代音乐的开端，和印象主义绘画、象征主义文学之间有着必然的联系，是抽象、超现实的体现。特别是在旋律、织体、音色等表现方式上与古典、浪漫主义有着显著的差异。学习印象主义音乐帮助学生了解欧洲音乐发展的历程、概况。

教学内容：印象主义音乐

教学目标：

1、聆听印象派代表性音乐作品引导学生感受、体验印象派的风格特征。

2、知道印象主义音乐的特点和作曲家德彪西。

3、探索印象主义音乐作品和美术作品的关系

。

教学重点、难点

1、重点赏析印象主义音乐与古典音乐的特征与区别，引导学生积极发挥想象思维，把握音乐作品的音乐形象，感受、体验印象派的音乐风格特征。

2、着重分辨作品风格及对比，以此来分析理解作品。

教学准备：

1、录播教室、课件、影像等资料。

教学课时：1课时

教学过程：

一、诱思导入

1、对比聆听两段音乐片段《月光》和《土耳其进行曲》，同时欣赏不同风格的画，对比音乐与画不同感觉，引出课题。

设问：哪一段是你熟悉的音乐风格，简述旋律、结构、音色的特征。（目的：引导学生学会从旋律、结构、音色上分析作品，为分析印象主义音乐特征铺垫）

导入意图：音乐浸入式对比聆听

、分析为新知铺垫；画作欣赏与音乐结合，引导探索印象主义绘画与印象主义音乐之间的联系。能将将设疑、点题和新知有效的融合。

二、体会与感受欣赏音乐

1、从音乐乐谱上（《月光》和《土耳其进行曲》）视觉分析乐谱，从视觉上感受印象音乐与古典音乐的区别。

2、从音乐旋律上与画面感欣赏对比印象音乐与古典音乐的区别，初步得出结论。

（1）、古典音乐:"古典"给人的感觉有古董、古板的味道，故改称"经典音乐"、"严肃音乐"。于是，"古典音乐"又被戴上了"严肃"的帽子，内涵深刻，追求理性，以主调音乐为主。

（2）、印象派音乐是十九世纪最后一种富于特征的风格，它反映了一个新时代的变化的初步迹象，是新世纪音乐许多重要特点和精神意境的发端。模糊的轮廓，朦胧的色彩，不易分辨的色调变化，都是印

象派音乐的明显标志。印象派音乐最典型的代表人物是法国作曲家德彪西。

三、聆听感受

（1）、欣赏古典音乐--《小夜曲》，让学生以画的形式画出自己感受到的音乐，同时进行分享与点评。

（2）、欣赏古典音乐--《棕发少女》，让学生以画的形式画出自己感受到的音乐，同时进行分享与点评。

（3）、得出最终结论

印象派音乐特点：旋律 糊、新颖 缺乏调性感 节

奏 复拍子节奏 复杂多变

情感表达 反映微妙和

难于捉摸的东西

喜欢暗示和隐喻 古典派音乐特点：旋律

短小精炼

富于歌唱性

节

奏 严谨分明

工整 情感表达 内涵深刻 追求理性

主调音乐为主

四、教学拓展总结

1、欣赏现代流行音乐《好久不见》与《青花瓷》印象主义主张捕捉现代流行音乐的瞬间印象和感受。我们现代流行音乐，只要善于感受欣赏，对比现代流行音乐，感受音乐可以归为趋近与哪种音乐流派音乐。通过创造和表现展示学生的综合能力，巩固对印象主义音乐的认识。

五、教后反思：

以听为主的教学原则，既没有深入的灌输理论，也没有过多的讲解创作技法，只想让高一的学生能在认识、感受和体验上得到一点点触动。这不仅仅是因为作品的创作技法复杂、专业程度艰深，也因为我们过去对印象主义音乐了解太少、钻研不深。然而，作为近现代的一个重要音乐流派，特别是这一流派对当代音乐又有着深刻的影响，我们必须引导学生去认识了解它。