卡门（选场）教学设计第二课时｜教案在线预览

资料摘要

音乐的戏剧----歌剧教学目标：1.了解歌剧的定义及相关常识。2.能认真欣赏本课歌剧选场。3.拓展探究中国“新”歌剧的音乐创作特点。重点、难点：1.体验歌剧的音乐形式。2.中国“新”歌剧的音乐创作特点。教学内容：（一）导入新课分别播放舞剧《天鹅湖》中的《四小天鹅》，音乐剧《猫》中的《memory》和

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所属课文：卡门（选场）

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2018-06-19 08:13:00

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学校：本溪满族自治县高级中学

卡门（选场）教学设计第二课时

未知

2018-06-19 08:13:00

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关键词：卡门（选场）教学设计第二课时

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音乐的戏剧----歌剧

教学目标：1.了解歌剧的定义及相关常识。

2.能认真欣赏本课歌剧选场。

3.拓展探究中国“新”歌剧的音乐创作特点。

重点、难点：1.体验歌剧的音乐形式。

2.中国“新”歌剧的音乐创作特点。

教学内容：（一）导入新课

分别播放舞剧《天鹅湖》中的《四小天鹅》，音乐剧《猫》中的《memory》和歌剧《弄臣》中的《善变的女人》

请同学们判断哪个属于歌剧的范畴，教师加以总结。

（二）学习环节：自主学习关于歌剧的起源及定义（导学内容）

歌剧（opera）被称为“音乐的戏剧”产生于十六世界末的意大利佛罗伦萨，后逐渐流行于欧洲各地。早起的西方歌剧脚本以希腊神话为基础，后来又加入历史题材。第一步歌剧是1593年演于佛罗伦萨的歌剧《达芙妮》。从此，歌剧以它独特的魅力逐渐成为欧洲最重要的音乐体裁。

歌剧是以歌唱为主，将音乐、戏剧、文学、舞蹈、舞台美术等融为一体的综合性艺术。其中，音乐是歌剧的重要组成部分，主要由声乐和器乐两部分组成。

常见的

声乐形式是咏叹调、宣叙调、重唱、合唱。咏叹调常以独唱形式出现，着重抒发人物的思想感情，旋律优美。宣叙调节奏自由，旋律性不强，用来代替对白，推动剧情发展。重唱的参演人数一般为2-8人，合唱是剧中群众角色所唱的声乐曲。歌剧作品在演唱时采用美声唱法，用意大利文演唱。器乐部分可分为序曲、间奏曲、伴奏音乐，为声乐伴奏，烘托舞台气氛。

（三）学习环节：重点突破

欣赏歌剧片段并思考一下问题：

唱段一：欣赏歌剧《图兰朵》选段《今夜无人入眠》作曲：普契尼

唱段二：欣赏歌剧《赛尔斯》选段《绿树成荫》作曲：亨德尔

（四）学习环节：能力提升

聆听歌剧《卡门》选段《斗牛士之歌》回答问题。

小结：歌剧音乐不仅有力地推动戏剧剧情的发展，而且是刻画人物性格，塑造角

色形象必不可少的重要手段。

（五）学习环节：拓展探究

中国新歌剧

外国人把“京剧”称为是“中国歌剧”受西方歌剧的影响，我过近现代出现的新的歌剧形式，被称为中国“新”歌剧。中国新歌剧成形标志：《白毛女》

本节重点知识落实：

歌剧的定义、起源、声乐演唱形式。

对比了解宣叙调、咏叹调的特点。

中国新歌剧的音乐创作特点。

（六）学习环节：课堂检测

（七）总结

关于本教案的常见问题

Q：卡门（选场）教学设计第二课时是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《卡门（选场）》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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