非洲 鼓乐教案3

非洲的灵感

鼓乐

主讲人 王倩

一、

教学目标

1知识与技能：

①了解非洲音乐的背景、特点和社会功能。

②初步掌握非洲鼓乐基本节奏并进行简单的创编。感受非洲舞蹈的特点。

2过程与方法：

通过非洲鼓乐的欣赏和鼓乐节奏模仿、练习等实践活动，采用体验、探究、合作的方法来学习非洲音乐、感受非洲音乐的特点和社会功能。

3情感态度价值观：

通过对《鼓乐》等黑非洲音乐的学习，引导学生感受、体验非洲音乐的风格特征，尊重文化的多样性，拓展学生的音乐视野，提高学生的音乐鉴赏水平。

二、

教学重难点

重点，黑非洲音乐中的“鼓乐”——包括鼓（音色）和鼓的节奏。

难点，黑非洲鼓乐节奏的练习

三、教学模式

“发现——体验——发展”教学模式

四、教学媒体

多媒体课件、录音机等

五、课时安排

本课为人教版音乐第14册第二单元第一课时

六、教材分析

1本课的研究范围：非洲作为地理概念指的是整个非洲大陆，作为音乐范畴，非洲音乐指的是撒哈拉沙漠以南的黑非洲的音乐。

2加纳《鼓乐》：这段音乐是非洲加纳共和国的一首民间鼓乐曲。所用节奏型是非洲典型的节奏“跨节奏”。乐曲中使用了铃铛、拉托、和五种不同的鼓，各种乐器按顺序逐渐加入演奏，并不断反复，最后七件乐器同时演奏。

3非洲鼓：鼓是非洲普遍使用的乐器，被称为非洲音乐之魂。鼓在非洲除了用于演奏还可以用于传递信息，同时也是民族、部落、宗教的象征。非洲鼓的种类、数量繁多，形态各异，演奏形式也各不相同。

4非洲舞蹈：非洲自由奔放，节奏热烈，动作千变万化，多表现日常生活中的各种场面，如表现战争、祭祀、劳动等。

七、教学过程

程序

教师活动

学生活动

意图

集中精神

准备上课。

1组织 师生问好！

2导入

播放一段flash动引导学生对非洲动画能更画引入本课。

有初步的印象。

好的吸引学生。

（在一望无尽的撒

哈拉沙漠以南的地

区生活着这样一群

人，他们有墨色的

皮肤和充满智慧的

3新授

眼睛，他们的一切

神秘而又让们期

待。当然，2010年

还有一件值得期待

的那就是即将在南

非拉开战幕的南非

世界杯。今天就让

我们从“非洲音乐”

和“非洲舞蹈”两

个方面来走进非

洲，感受非洲带给

我们的灵感。）

A非洲音乐

通过视频介绍，初步感受非洲音乐特点。

A非洲（非洲音乐主要以

音乐

打击乐为主，各种

打击乐器敲打出的

各种节奏复杂多

变，形成了自己独

特的风格。）播放视观看“非洲音乐”

频，提出问题：

的视频，回答问

(1)

视频中出现了题（鼓和马林巴）

哪些打击乐

器？

(2)

哪件乐器在非（鼓被视为音乐

洲被视为“音之魂）

乐之魂”？

（一）介绍非洲鼓

（点幻灯），鼓被称通过教师的讲解

为非洲音乐之魂，和观看幻灯片，

种类有上百种之了解非洲鼓的一

多，除了可以用于些知识。

演奏，鼓在非洲还

是部落、民族、宗

教的象征。同时鼓

还可以代替语言传

递各种哦那个信

息。下面我们来欣欣赏加纳鼓乐。

通过欣赏赏一首加纳鼓乐，回答问题：（1）初步感受请同学听一听

乐曲中出现了铃非洲鼓乐（1）乐曲中出现了铛、拉托和各种的特点。

那些乐器？

不同的鼓。

（2）这首乐曲最大（2）旋律基本一

的特点是什么？

样，不断反复演

奏。各种乐器按

顺序逐渐加入。

（二）讲解“跨节了解什么是“跨

奏”。

节奏”

通过各种不同的人演奏不同

的节拍，在一定的

时间内不断反复，

因此形成非常复

杂，又彼此跨越的

节奏，这是非洲有

代表性的一种节奏

形式——“跨节

奏”。

（三）欣赏+练习

（1）第二遍欣赏加第二遍欣赏听出音乐活动纳鼓乐。提出问题：不断反复的节加深学生集中精神听出乐曲奏。

中不断反复的节

奏。

的印象。

（2）请同学把记住按照步骤进行练

的节奏片段打出习。

来。老师帮助整理

在黑板上。

（3）分组练习期中

的一个节奏。

通过老师（4）按照“跨节奏”

的形式进行全班练

习。

（5）分组在原有的

基础上再创编两条

节奏。

（6）分组进行展示

。可选择打击乐器。

B非洲B非洲舞蹈

舞蹈

(在非洲的语言中，

“鼓”和“舞”是观看视频后回的讲解和同一个词，由此可答：非洲舞蹈自观看视频见非洲舞蹈也是非由奔放、激情四对非洲舞洲黑人生活中重要射、动作变化无蹈产生兴的一部分。下面请常，以描写生活趣。

同学看一看非洲舞中的各种场面为

蹈有什么特点和独主要内容。

特的魅力) （1）播放视频。

观看视频，发现

非洲的舞蹈到目前非洲舞蹈的特

为止还没有从日常点。

的生产劳动中分离

出来，是非洲黑人

生活中重要的一部

份。

（2）请同学到前面模仿非洲舞蹈的

模仿一下非洲舞蹈动作。

的动作。

（3）用老师给出的用道具即兴表

道具进行化妆，伴演，全班同学伴

随着同学们敲打的奏配合。

节奏进行即兴表演。

通过总结，加深学生对于非洲音乐的理解，激发学生进一步了解非洲音乐文化。

4总结（在非洲这片神秘本课

的土地上生活着的人们，他们经历了很少多生活的磨难，唯一不变的是在音乐中、在舞蹈中挥洒自己的情感。非洲的黑人在那些被奴役的黑暗

日子里，把自己本民族的艺术灵魂带到世界各地，向风靡全球的摇滚乐、爵士乐，街舞、踢踏舞中，我们都能感受到非洲音乐的影子，这就是非洲音乐带给我们的启发和灵感！今天的课就上到这里，下节课我们继续研究非洲音乐的魅力！）