第24课 两极对峙格局的形成优秀导入

第24课

两极对峙格局的形成

一、教材分析：

本课选自岳麓版高中历史教材必修一，是第五单元“复杂多样的当代世界”的第一课，本课围绕两极对峙格局的形成分为背景、过程、影响三个部分。

二、课标要求

了解美苏两极对峙格局的形成，认识美苏“冷战”对第二次世界大战后国际关系发展的影响。

三、课程目标

知识与能力：1、了解美苏两极对峙格局形成的相关史实；2、掌握美国的“冷战”政策和苏联的应对措施；3、认识美苏两极格局对战后国际关系和世界和平的影响。

过程与方法：1、培养学生阅读史料获取有效信息的能力，学会史论结合、论从史出的方法；2、引导学生发现问题，培养学生探索问题、解决问题的能力。

情感态度价值观：1、通过认识“冷战”的形成过程及世界两大军事集团的形成，体会和平的重要价值；2、理解霸权主义的危害，培养学生热爱生命、珍惜和平的精神。

四、教学重难点

重点：美国的“冷战”政策和苏联的应对措施。

难点：两极格局对战后国际关系和世界和平的影响。

五、学情分析

本节课的授课对象是高一新生，通过初中阶段的历史学习，学生对美苏“冷战”有了一定的了解，但大多局限于对具体知识的识记上，学习深度停留在有趣的历史事件上，对历史的认识处在感性阶段，所以本节课教学要重点培养学生历史思维能力，特别是分析历史问题的能力。

六、教学方法

1、讲授法：本课将以讲授法为主，并通过引导、追问等形式和学生交流，使学生在掌握基础知识的同时，提高历史思维能力。

2、史料研读法：通过多媒体设备展示相关史料，提高学生分析、理解史料的能力。

3、活动探究法：通过合作探究、小组讨论等形式培养学生的自觉能力、思维能力、活动组织能力。

七、教学过程

预习检测：

1、

美苏“冷战”正式开始的标志是什么？

2、

两极格局形成的标志是什么？

3、

美苏“冷战”在经济上的表现是什么？

4、

两极格局下的两场“热战”分别是什么？

（—）两极格局形成的背景

教师讲解：塔尔塔体系为两极格局的形成奠定了基础。

出示材料、教师提问：根据上述材料能得出什么结论？

材料四：美国今天是一个强大的国家，没有任何一个国家比它更强大了……这就意味着，我们拥有这样的力量，就得挑起领导的担子并承担责任。

——时任美国总统

杜鲁门

材料五：斯大林坚持认为战争是垄断资本主义的必然产物……因此作为垄断资本主义政治、军事和经济综合实力最强的美国，自然也是苏联潜在的防卫对象。于是为了在未来的战争中尽量少受损失并立于不败之地，建立安全带就格外重要。

——齐世荣主编《世界史当代卷》

材料六：美国当局认为，共产主义“成为世界上一切邪恶的根源。在任何地方发生的每一次变动中，我们总能看到有‘莫斯科共产主义’在插手……（共产主义）像章鱼那样身在莫斯科，触角则伸到世界上最远的各个角落。”

——张弘毅主编《现代国际关系发展史》 材料七：共产主义理想和世界革命的信念，使苏联在其军事所及的地区建立和维护自己类似的制度。

——齐世荣主编《世界史当代卷》

课件展示：

1、

国际条件：大国力量对比的变化

2、

美苏国家利益的冲突

3、

美苏两国社会制度和意识形态的对立

（二）两极格局形成的过程

教师提问：什么是“冷战”？

教师讲解：“铁幕演说”拉开美苏“冷战”的序幕。

教师提问：阅读教材，找出美、苏两国在政治、经济和军事上分别采取

了哪些“冷战”

措施？

出示材料，教师提问。 课件展示表格。

（三）两极格局的影响

材料一：第二次世界大战结束的时候，西欧和东欧国家都被迫转而寻求两个超级大国的支持。在军事方面，西欧依赖美国组织的北约，而东欧依赖苏联组织的华约。在经济上，西欧依靠美国援助的马歇尔计划，东欧依靠苏联组织的经济互助委员会。

——斯塔夫·里阿诺斯《全球通史》

材料二：美、苏两国的争霸多次发生危机，把人类推向战争的边缘……有人统计，1946——1975年期间，美国总共有19次直接或间接发出使用核武器的威胁，苏联也多次准备按下核按钮。

——岳麓版《20世纪的战争与和平》 材料三：在美国和苏联的支持下，德国西部和东部先后成立了德意志联邦共和国和德意志民主共和国，德国被一分为二；朝鲜南部和北部分别建立了大韩民国和朝鲜民主主义人民共和国，从此朝鲜半岛处于分裂状态。1950年，朝鲜战争爆发，1961年，美国发动越南战争。

——摘自人教版高中历史《必修一》

材料四：美苏核军备竞赛，使得双方都拥有多次毁灭对方的能力。一旦发生战争，就不存在最后的胜利者。因此，美、苏尽管争夺激烈，危机不断，但竭力避免直接碰撞，两国之间并没有发生战争。 ——岳麓版《20世纪的战争与和平》 材料五： 年份

1946年

1957年

1961年

1969年

1971年

国家

美国

苏联

苏联

美国

苏联

科技成果

第一台电子计算机诞生

发射第一颗人造卫星

发射第一艘人造飞船

宇航员第一次登上月球

建立第一个空间站

根据上述材料，分小组讨论两极格局的积极作用与消极作用。

八、板书设计