资料摘要

第24课 两极对峙格局的形成知识与能力:了解“冷战”的形成及其背景,以及与此相关的重要史实,理解两极对峙格局对战后国际关系的影响;通过对二战结束后国际关系格局演变原因的分析,引导学生从这一时期的阶段特征出发,弄清重大事件的内在联系,培养学生综合归纳以及全方位观察问题的能力。过程和方法:能够利用课

  • 资料类型:教学教案文档
  • 所属课文:第24课 两极对峙格局的形成
  • 支持正文预览,并提供同课文课件入口
浏览次数
52
下载次数
0
更新时间
2018-07-08 17:24:00
来源学校
学校:汕头市潮阳林百欣中学

第24课 两极对峙格局的形成名师教学视频(文字实录)

未知
2018-07-08 17:24:00
52
0
PDF / 未知页
未知字
配套课件
积分:1
第 1 页,共 1 页

第24课 两极对峙格局的形成名师教学视频(文字实录)

未知

摘要:暂无摘要

关键词:第24课 两极对峙�…名师教学视频(文字实录)

正文

第24课 两极对峙格局的形成

知识与能力:了解“冷战”的形成及其背景,以及与此相关的重要史实,理解两极对峙格局对战后国际关系的影响;通过对二战结束后国际关系格局演变原因的分析,引导学生从这一时期的阶段特征出发,弄清重大事件的内在联系,培养学生综合归纳以及全方位观察问题的能力。

过程和方法:能够利用课本中的图表及附件材料,论证文字资料中提出的历史观点。

情感态度与价值观:使学生认识到少数大国控制世界、争夺霸权不利于世界的和平与发展,培养反对霸权主义、强权政治的意识。

课标要求:了解美苏两极对峙格局的形成,认识“冷战对第二次世界大战后国际关系发展的影响”。

教学重难点:

重点:美苏两极对峙格局的形成的背景;美苏的“冷战”及其对国际关系的影响;难点:杜鲁门主义和马歇尔计划的内在联系与区别

课时安排:一课时

教学手段:

教师讲解与学生互动相结合。采用问题解决模式进行教学,教师通过设置富有思维价值的问题,引导学生正确理解概念的内涵与外延,把握重要概念之间的联系与综合,揭示本质和规律。

导入语

: 第七单元主要内容:二战后,世界政治格局的主要变化。主要线索:国际格局的变化:两极格局到多极化的趋势。这个单元跟我们的现实联系很密切,比如第

1 页

共

6 页

伊拉克问题、伊朗问题、朝鲜问题、利比亚叙利亚等等问题,为什么我们都可以看到美国的身影呢?美国在这其中扮演什么样的角色?同时这个单元也是一个重要的单元,高考经常会考到。 24 两极对峙格局的形成

极:指的是在国际关系中起支配作用的力量中心。

国际格局:是指在一定的历史发展周期内国际关系构成中,在国家利益和国家力量集合的基础上,以主权国家和国家集团等战略力量相互联系、相互制约和相互作用而形成的一种结构状态和局面。

1945年,世界反法西斯同盟和世界人民一起赢得了二战的胜利,然而“二战”结束了,国际关系格局却发生了变化,曾经共同对敌、并肩作战的反法同盟瓦解了,那么他们之间的合作关系是否能够继续维持下去?(不能)曾经的朋友为什么会变成敌人?美苏两极格局有会给世界造成什么影响?带着这些问题我们来学习:

★一、冷战的背景

(一)、战后双方失去了合作的基础(共同敌人法西斯被打败);

(二)、国家利益的冲突(最根本);

材料:1943年的德黑兰会议上,英国首相丘吉尔说过一句话:“我的一边坐着把一条腿搭在另一条腿上的巨大的俄国熊,另一边是巨大的北美野牛,中间坐着的是一头可怜的英国小毛驴。”

思考:战后出现了什么样的国际关系变化?副板书:战后世界形势的变化:欧洲为中心→美苏两极格局

奠定美苏两极格局基础就是战后建立了新的国际关系体系:即:

1、雅尔塔体系

在二战胜利前夕,美英苏等国在雅尔塔等国际会议上讨论结束战争、处理战后和平和战后遗留等问题达成了若干决议,重新划分世界版图和势力范围,第

2 页

共

6 页

建立新的国际关系格局。

实质:建立在美苏政治军事实力均势的基础上,划分了美苏的势力范围。

2、二战引发了国际力量对比出现了重大变化

A、以英国为代表的欧洲传统强国在二战中实力大为削弱;在政治经济上沦为美国的小伙伴。

B、战后美苏国力优势明显;

美国在二战中大发战争财,战后倚仗美国最强大的经济和军事实力,建立了资本主义世界霸主的地位。“二战”后,美国拥有世界上最强大的经济与军事力量。军事上,美国不但垄断了原子弹,还拥有1200多万军队,30艘航空母舰和1000多艘其他战舰;在世界各地建立了近500个军事基地。经济上,美国拥有最雄厚的工业实力和最丰富的黄金储备,建立了以美元为中心的资本主义货币金融体系。

美国制定对外战略:雄心称霸世界。但是美国要想称霸世界却没对这一个强大的对手,

战后初期,苏联总兵力接近美国,建立有强大的军事工业,仅作战飞机的年产量就4万架,苏军驻扎在欧亚许多地区。在战争中,苏联大大扩展了疆土,并解放了大片东欧领土。苏联成为战后唯一能与美国抗衡的大国。战后苏联努力确保东西部边界安全,进而扩展自己的势力范围和扩大在世界上的影响,并存在大国沙文主义;

(大国沙文主义:不尊重对方的独立平等地位,而是把自己的意志强加于人,甚至粗暴干涉对方的内政,侵犯对方的利益,损害对方的主权。)

国际关系领域流传着19世纪英国首相巴麦尊的一句话:“在国际关系中,没有永远的朋友

没有永远的敌人

只有永远的利益。”因此,美国将苏联看作其称霸全球的主要障碍;

(三)美苏两国社会制度、意识形态方面根本对立;

不同制度导致社会意识形态往往不同,所谓意识形态就是对某件事情的看法,二这种看法往往会因为各个国家历史传统、文化、价值观念、地理环境等因素第

3 页

共

6 页

不同,所以你认为应该把意识形态作为处理国家之关系的原则吗?

(不应该。都有权利选择适合自己的政治制度,资本主义和社会主义两种意识形态不但应该,而且可以和平共处。)

(四)、英国推波助澜的作用(丘吉尔“铁幕”演说);

以上诸多导致美苏关系恶化的原因中哪个又更为重要呢?

归纳总结笔记:归纳起来,冷战的起源既有客观因素,也有主观原因,再加上英国的推动,进一步激化的矛盾,但由于二战后整个世界时渴望和平的,加上美苏双方都拥有势均力敌的实力,使得双方在对待战争问题上比较慎重,因此,冷战就成为现实的选择。

二、“冷战”的表现

1、播放视频: 思考:1、“冷战”概念?P107 2、标志:“冷战”的正式开始,两极对峙格局初步形成?

3、美苏为首的两大阵营在政治、经济、军事领域的对抗表现是什么?学生回答:

2、杜鲁门主义的出台(1947.3.12)

A、含义:特点遏制共产主义作为美国对外政策的指导思想,因此,它不仅是美援助希腊土耳其的一项具体政策,而且是美对苏冷战的宣战书。它也标志着美走向全球扩张的时代。

B、实质:干涉别国内政,实现美国的全球霸权;

3、“冷战”的表现(美苏为首的两大阵营在政治、经济、军事领域的对抗)

阵营

以美国为首的资

领域

政治

“杜鲁门主义”(1947)

欧洲共产党

工人党情报局(1947)

本主义阵营

以苏联为首的社会主义阵营

第

4 页

共

6 页

经济

“马歇尔计划”(1947)

军事

“北约”(1949)

12国

“经互会”(1949)

“华约”(1955)

8国

补充:马歇尔计划:美援助西欧的目的很明显,通过援助西欧经济来遏制苏力量,又通过对西欧的控制,将西欧纳入以美为首的战后格局,最终达到称霸世界的目的。可谓达到一石四鸟的效果。

两者联系区别:本质一样,手段不一样,一个是赤裸裸的宣战,一个是隐蔽的手段。

北约和华约都是大国控制的军事集团;

4、两极格局的正式形成(美苏为首的两大阵营在政治、经济、军事领域的全面对峙)1955 5 第一次高潮:柏林危机(1948)

归纳:雅尔塔体系、两极对峙格局、冷战三者的关系:雅尔塔体系的建立是战后两极格局形成的基础,即奠定了战后两极格局的框架;两极格局是雅尔塔体系的一个组成部分和集中体现,从属于雅尔塔体系;在雅尔塔体系下两极格局对抗的主要形式是“冷战”,“冷战”的加剧又促进了两极格局的形成。一般说来,两极格局的瓦解,也就意味着“冷战”局面的结束,雅尔塔体系的瓦解。

过渡:冷战前后持续了40多年,对于战后的世界国际关系产生了重大而深远的第

5 页

共

6 页

影响。

三、“冷战”阴影下的国际关系

分组讨论:(3分钟)学生推荐代表回答,教师总结:

1、美苏两极格局主宰世界;(传统国际格局以欧洲为中心)

2、美苏对抗,进行核军备竞赛,世界受核战争的威胁;两大集团势均力敌,避免世界大战爆发;

3、为争夺势力范围,美苏践踏国际法,干涉别国内政,严重破坏了世界和平;

表现:A、柏林危机(1948)与德国分裂(1949-1990);

B、朝鲜战争及影响;1950-1953 中美关系彻底破裂,美国采取遏制中国的政策,冷战从欧洲扩大到亚洲。美苏冷战中,美国执行的是重欧轻亚的全球战略,而此时却将朝鲜战争扩大到中国,并将大量资源和人力虚耗在一个次要的地区与一个次要的敌人上,因此后来美国陆军上将布莱德利将军认为:“朝鲜战争是在错误的时间、错误的地点,与错误的敌人打的一场错误的战争”。

C、越南战争及影响;(1961—1975)

越南战争耗费了美国大量人力、物力、财力,导致美国的霸权地位相对衰落,苏联军事实力上大体上赶上了美国;

四、总结

1、全班一起理清本课线索

2、小结

3、练习题:3道基础题,两道历年高考题(略)

第

6 页

共

6 页

第 1 页,共 1 页

文档信息

  • 格式: PDF
  • 页数: 未知页
  • 字数: 未知
  • 上传时间: 2018-07-08 17:24:00
  • 下载次数: 0
  • 浏览次数: 52
  • 积分: 1
  • 收藏: 0

作者信息

教师头像

5ygggwenku_158863

来自:学校:汕头市潮阳林百欣中学

下载提示

下载文档后,您可以获得:

  • 完整无水印文档
  • 高清阅读体验
  • 随时保存查看
  • 支持打印下载

关于本教案的常见问题

Q:第24课 两极对峙格局的形成名师教学视频(文字实录)是什么类型的资料?

A:这是一份教学教案文档,可用于备课、课堂讲解与课后复习,支持在线预览正文内容。

Q:这份教案对应哪篇课文?

A:对应课文《第24课 两极对峙格局的形成》,可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q:如何找到配套课件?

A:页面提供「配套课件/同课文课件」入口;也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。