第26课 屹立于世界民族之林新中国外交优质课教案内容

姓名 学科 邮件 单位 教学设计 教学主题 赵春燕 历史 电话 年级

忻州三中

高一 新中国初期的外交 一、教材分析 本

课叙述了建国初期新中国在复杂的国际环境中，确定了独立自主的和平外交政策，并在此政策的指导下，积极开展外交活动，同苏联等国家建立了外交关系；同时积

极谋求建立新的国际关系，提出了和平共处五项原则，成为解决国与国之间关系的基本准则；并先后派代表参加日内瓦会议和万隆会议，步入世界外交舞台，发挥积

极作用。 二、学生分析 1、思路设计分析： 本节课以三个主题探究来引导学生进行自主学习、探究性学习，突出学生在教学过程中的主体地位，通过有计划、有组织的课前预习、课中质疑答疑等形式，实现师生教与学的有机互动,培养学生的分析、思考及实践能力。同时注重史料的运用，帮助学生形成论从史出，以史为证的历史思维能力。 2、方法设计准备：（学生） （1）课前预习，掌握基本史实。 （2）按照教师布置的问题，自主搜集资料，与本组成员共同探究问题，准备课堂上交流。 3、情境设计分析： 通过多媒体来演示图片、录像等基本的历史素材，创设历史思维情境，形成探究核心，引导学生深入思考，形成学生对历史知识的深刻理解，增强教学效果。 4、学生评价设计 （1）通过巩固练习、测试考查学生对基础知识的掌握和运用情况。 （2）通过课堂提问、讨论、辩论和撰写历史小论文等来考查学生收集处理历史资料能力、语言表达能力和历史思维能力。

三、教学目标 1、知识与能力： （1）识记：独立自主的外交方针；和平共处五项原则；日内瓦会议；万隆会议。 （2）理解：结合中国近代历史和建国初期的国际环境，理解我国外交政策的制定。 （3）运用：探究新中国独立自主外交与旧中国屈辱外交的根本区别；和平共处五项原则在处理国际关系方面的意义；周恩来总理在万隆会议上提出“求同存异”方针所起的作用。 2、过程与方法： （1）通过情境再现，历史比较、问题探究、合作交流等途径，培养学生收集有效历史信息、语言表达、团结协作的能力。 （2）采用讨论式，启发式教学开展师生双向交流活动。 3、情感态度与价值观： （1）新中国初期开展的独立自主的和平外交与旧中国屈辱的外交有着本质的区别。 （2）新中国提出了和平共处五项原则，并成为解决国与国之间问题的基本准则。在日内瓦会议和万隆会议上，我国提出正确的建议，促进了会议的圆满成功，为世界和平做出了巨大贡献。 四、教学流程设计（可加行） 教学环节 （如：导入、讲授、复习、训练、实验、研讨、探究、评价、建构） 导入 讲授 探究 结论 展示四张图片（多媒体展示材料） 利用多媒体课件讲解新课，并组织学生针对三个问题展开讨论 观看图片 观课并分组讨论 多媒体展示材料 多媒体展示材料 信息技术支持教师活动 学生活动 （资源、方法、手段等） 新中国三个时期的外交政策，由多媒体展示观看课件并记忆知识多媒体展示材料

图片及文字资料 知识整合 点 分组展示讨论结果 课件展示，提出探究问题，组织学生讨论 思考、讨论 归纳提升 五、课堂知识梳理

一 独立自主外交与和平共处五项原则（建国初期）

1．方针政策：

（1）方针：新中国成立后，奉行__________的和平外交方针。

（2）三大政策：实行“另起炉灶”“打扫干净屋子再请客”“ ________________”的外交政策。

（3）和平共处五项原则： a．内容：20世纪50年代，在积极发展同邻近国家和新兴民族独立的国家的友好关系中，中国与印度、缅甸等国共同倡导了互相尊重_________________完整、互不侵犯、互不干涉内政、平等互利、__________五项原则。 b．意义：标志着新中国外交的成熟。超越了意识形态和社会制度的差异，成为解决国与国之间问题的基本原则。

2．外交成就： （1）新中国成立后的第一年，与________等17国建立外交关系，打破美国等西方国家的封锁。 （2）日内瓦会议：1954年新中国第一次以世界五大国之一的身份参加____________国际会议，在会上起来积极作用，提高了中国的国际声誉。 （3）亚非会议：1955年参加在__________举行亚非国际会议。以周恩来为首的中国代表团，提出________________的方针，推动会议在和平共处五项原则基础上达成了十项原则，促进了亚非国家的团结。亚非会议后，中国与更多的亚非国家建立了外交关系。

二

中国在联合国合法席位的恢复（70年代）

1．背景： （1）问题由来：1945年4月，全世界50多个国家在美国旧金山草拟了___________。中国既是联合国创始会员国，又是联合国___________五大常任理事国之一。新中国成立后，由于_______的阻挠，中国在联合国的合法席位一直没能恢复。 （2）条件：70年代， _________霸权地位衰落，亚非拉发展中国家在联合国的作用加强。同时，中国在国际事务中发挥的作用越来越强，中国恢复在联合国合法席位的斗争得到亚非拉发展中国家的支持和拥护。

2．恢复：1971年，第_____届联合国大会以压倒多数通过了阿尔巴尼亚等23国的提案，恢复了中国在联合国的一切合法权利。

三 历史性的握手

1．中美关系的缓和

（1）背景：

a．美国方面：霸权地位面临苏联的严峻挑战，长期敌视中国的政策难以继续下去。

b．中国方面：中苏关系不断恶化，苏联构成对中国安全的直接威胁。

c．20世纪70年代，世界局势发生变化，中美两国都有改善关系的共同要求。

（2）进程： a．1972年美国总统尼克松访华，双方在上海签署了中美__________________，强调要以_____________________处理两国之间的关系，双方都不应在_______地区谋求霸权，美国对台湾是中国的一部分不提出异议； b．1978年12月中美发表⑤______________，1979年1月1日正式建交。

（3）影响：

a．结束了双方多年的对抗，走到了合作的起点，有利于维护世界和平。

b．中美关系的改善，冲击了日本的外交政策，促进了中日建交的实现。

2．中日建交：1972年，日本内阁总理大臣⑥______________访问中国，签订了中日⑦___________，中日邦交实现了正常化。

四 国际交流与合作（改革开放后）

1．方针： （1）改革开放以来，我国积极开展______外交，并按照

“平等互利、____________、讲求实效、____________”四项原则进行广泛的国际交流与合作。 （2）20世纪八九十年代以来，不断扩大同发展中国家的经济技术合作，巩固和加强同发展中国家的关系。

2．成果：

（1）2001年底，中国正式加入_________________。 （2）20世纪90年代以来，参加 的各项活动，促进了该组织的健康发展。 （3）2002年，在中国推动下，中国与东盟签订《中国－东盟全面经济合作框架协议》，决定建立__________________________，加强该地区的经济合作和文化交流。

五 维护世界和平，促进共同发展

1．奉行____________的和平外交政策，坚定不移地反对_____________，维护世界和平。

2．改善和发展同_____________之间的关系：同俄罗斯、美国、日本、法国建立不同类型的“伙伴关系”，使独立自主的和平外交政策更加丰富和完善，形成了面向21世纪的__________的外交格局。 3．积极致力于促进地区的______________：2001年中国、俄罗斯等六国在上海签署《上海合作组织成立宣言》，正式成立了________________。

4．2001年，中国加入《制止恐怖主义爆炸的国际公约》《制止向恐怖主义提供资助的国际公约》，积极开展“ ”外交，与各国合作，共同维护世界的和平发展。

合作探究

1、

材料一

最近中国和印度曾经达成一项协议。在这一协议中，它们规定了指导两国之间关系的某些原则。 ——《中华人民共和国和印度共和国两国总理联合声明》

材料二

如果这些原则能为一切国家所遵守，则社会制度不同的和平共处就有了保证，而侵略和干涉内政的威胁和对侵略干涉内政的恐惧将为安全感和互信所代替。 ——《中华人民共和国对外关系文化集》第3集

材料三

在我们之间有无求同的基础呢？有的。那就是亚非绝大多数国家和人民自近代以来都曾受过，并且现在仍在受殖民主义所造成的灾难的痛苦。……我们并不要求各人放弃自己的见解，因为这是实际存在的反映。但是不应该使它妨碍我们在主要问题上达成共同的协议。

——《国际关系资料选编》（1945～1980）

（1）材料一、二中所说的“某些原则”、“这些原则”指的是什么?请说出具体内容。

（2）依据材料二，概述“这些原则”所要解决的问题是什么，又是针对什么现象提出的？“这些原则”在国际关系方面产生了什么影响？

（3）材料三是谁在何时何地何会议上的发言，他阐明了什么方针?

（4）材料二与材料三的精神是否矛盾？说出你的理由。

3、材料一 双方声明：中美两国，任何一方都不应该在亚洲──太平洋地区谋求霸权。美国认识到，在台湾海峡两边的所有中国人认为只有一个中国，台湾是中国的一部分，美国政府对这一立场不提出异议。 ──1972年《中美上海联合公报》

材料二 美利坚合众国承认中华人民共和国是中国唯一的合法政府。 ──1979年《中美建交联合公报》

材料三

（中美）两国政府重申上海公报和建交公报中双方一致同意的各项原则 1982年《中美联合公报》

材料四 美国决定同中华人民共和国建立外交关系是基于台湾的前途将通过和平方式决定这样的期望──向台湾提供防御性武器（总统会使美国政府的任何机构同台湾进行的计划、交易或其他往来

，通过美国在台湾协会去办理和进行。 ──1979年《与台湾关系法》

（1）材料一中美国对华态度和在新中国建立之初对华态度相比有何明显的不同？产生这种不同的原因是什么？

（2）材料二与材料一相比有何重大发展？

（3）美国的《与台湾关系法》的签订对中美关系的发展意味着什么？

（4）根据材料一、二、三说明，我们为什么要反对材料四中这个“法”？

（5）我国争取用什么方式解决台湾问题？

当堂达标（练习册练习题）

总结提升（总结本科知识体系）

拓展延伸

1、

（1）材料一、二中所说的“某些原则”、“这些原则”指的是什么?请说出具体内容。

①和平共处五项原则。②互相尊重主权和领土完整、互不侵犯、互不干涉内政、平等互利

、和平共处原则。

（2）依据材料二，概述“这些原则”所要解决的问题是什么，又是针对什么现象提出的？在国际关系方面产生了什么影响？

①解决不同社会制度国家的和平共处问题。②针对：殖民主义、霸权主义。

③影响：和平共处五项原则是新中国政府在同邻近国家和新兴的民族独立国家发展友好关系的过程中形成的，在日内瓦国际会议和亚非国际会议上进行了实践。尤其是万隆会议，中国代表团坚持“求同存异”的方针，推动会议在和平共处五项原则的基础上达成了万隆十项原则，使会议取得了极大的成功，促进了亚非国家的团结与合作。和平共处五项原则的提出标志新中国外交政策的成熟，它不仅是中国处理与其他国家关系的指导性原则，也被国际社会广泛认可，成为国与国之间处理相互关系的基本准则。

（3）材料三是谁在何时何地何会议上的发言，他阐明了什么方针? 周恩来、1955年、万隆、亚非会议。“求同存异”

（4）材料二与材料三的精神是否矛盾？说出你的理由。

否。因为和平共处五项原则是解决国与国之间问题的基本准则，是“求同存异”方针的基础。“求同存异”是具体灵活地贯彻此原则。

2、（1）材料一中美国对华态度和在新中国建立之初对华态度相比有何明显的不同？产生这种不同的原因？

中华人民共和国成立之初美国对中国采取敌视态度，妄图扼杀新生的社会主义中国，以便在亚太地区建立霸权，而此时美国却表示不在亚太地区建立霸权并要与中国改善关系。这是因为美国的国际地位相对削弱，封锁中国的计划已经宣告破产。

（2）材料二与材料一相比有何重大发展？ 美国从认为“只有一个中国，台湾是中国的一部分”的含糊态度到“承认中华人民共和国是中国唯一的合法政府”的明确立场，是一个进步。

（3）美国的《与台湾关系法》的签订对中美关系的发展意味着什么？

美国签订《与台湾关系法》意味着美国政府还没有完全断绝与台湾的外交关系和其他一切关系。

（4）根据材料一、二、三说明，我们为什么要反对材料四中这个“法”？ 从这个“法”中可以看出，美国仍继续向台湾提供所谓的“防御性武器”，保持与台湾的各种往来，严重违背了中美建交公报等文件的精神，仍在干涉中国内政，所以我们坚决反对。

（5）我国争取用什么方式解决台湾问题？ 和平统一，一国两制，但决不承诺放弃使用武力

答案

1、（1）材料一、二中所说的“某些原则”、“这些原则”指的是什么?请说出具体内容。

①解决不同社会制度国家的和平共处问题。②针对：殖民主义、霸权主义。

③影响：和平共处五项原则是新中国政府在同邻近国家和新兴的民族独立国家发展友好关系的过程中形成的，在日内瓦国际会议和亚非国际会议上进行了实践。尤其是万隆会议，中国代表团坚持“求同存异”的方针，推动会议在和平共处五项原则的基础上达成了万隆十项原则，使会议取得了极大的成功，促进了亚非国家的团结与合作。和平共处五项原则的提出标志新中国外交政策的成熟，它不仅是中国处理与其他国家关系的指导性原则，也被国际社会广泛认可，成为国与国之间处理相互关系的基本准则。

（3）材料三是谁在何时何地何会议上的发言，他阐明了什么方针? 周恩来、1955年、万隆、亚非会议。“求同存异”

（4）材料二与材料三的精神是否矛盾？说出你的理由。

否。因为和平共处五项原则是解决国与国之间问题的基本准则，是“求同存异”方针的基础。“求同存异”是具体灵活地贯彻此原则。

2、（1）材料一中美国对华态度和在新中国建立之初对华态度相比有何明显的不同？产生这种不同的原因？

中华人民共和国成立之初美国对中国采取敌视态度，妄图扼杀新生的社会主义中国，以便在亚太地区建立霸权，而此时美国却表示不在亚太地区建立霸权并要与中国改善关系。这是因为美国的国际地位相对削弱，封锁中国的计划已经宣告破产。

（2）材料二与材料一相比有何重大发展？ 美国从认为“只有一个中国，台湾是中国的一部分”的含糊态度到“承认中华人民共和国是中国唯一的合法政府”的明确立场，是一个进步。

（3）美国的《与台湾关系法》的签订对中美关系的发展意味着什么？

[来源:学.科.网Z.X.X.K][来源:学.科.网Z.X.X.K]美国签订《与台湾关系法》意味着美国政府还没有完全断绝与台