跳蚤之歌教学设计及教案分析

高中音乐鉴赏

音

乐

的

喜

剧

美

长沙县第三中学

张

检

教学目标：

1、通过欣赏喜剧美音乐，引导学生从音乐风格特别是速度、力度、旋律、音色、和声等音乐语言的描述与暗示中，让学生展开丰富的想象，去感悟它、理解它，并从中体验喜剧美的韵味与愉悦感。

2、通过教学，使学生能够听辨具有喜剧风格的音乐，培养学生表现美、创造美的能力。

教材内容：

1、通过欣赏《这一仗打得真漂亮》、《跳蚤之歌》等作品了解喜剧美在音乐中的体现。

2、听辨具有喜剧风格的音乐。

教学重点：

喜剧音乐是如何用速度、力度、节奏的变化来表现喜剧美特点的。

教学难点：喜剧美在音乐中的体现

教

具：多媒体设备、课件等

教学年级：高中一年级

教学过程：

一、导入

（播放《猪之歌》音乐，学生入课堂，创设愉悦的音乐课氛围）

1、师生问好！2、这是大家所熟悉的香香演唱的——《猪之歌》，歌曲给你什么样的感受？

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二、欣赏与感受

（一）《这一仗打得真漂亮》

1、教师简介作品

《这一仗打得真漂亮》是歌剧《洪湖赤卫队》第三场赤卫队员们的一个唱段。洪湖赤卫队是一支在1930年保卫湘鄂西革命根据地红色政权的战斗中屡建功勋的农民武装。这首歌曲是赤卫队员从彭霸天家里成功劫枪后唱的，是一首充满风趣、洋溢着乐观主义精神的诙谐歌曲。

2、初次欣赏。（看61页歌谱，听音乐）

通过歌曲主要音乐要素的分析（速度、节拍、节奏、旋律），体会诙谐性喜剧音乐的风格特点。（学生活动、交流填表）

3、再次欣赏，学生跟唱主题音乐（鼓励表演唱）进一步体验和巩固诙谐性音乐的喜剧美。

歌曲的旋律轻松活泼，具有说唱音乐的特点，描述了赤卫队员神出鬼没、奇袭白匪军的情景，辛辣无情地嘲笑了白匪军外强中干、贪生怕死的丑恶本性，大长了革命者的志气，大灭了敌人的威风

（二）《跳蚤之歌》

1、听音乐，谈感受，引出作品；

2、简介作者、作品：

这是一首叙事与描写兼有、词曲结合紧密的歌曲。歌词借用了德国著名诗人歌德诗剧《浮士德》中的诗句。

曲作者————穆索尔斯基

俄国作曲家，19世纪俄罗斯民族乐派的代表人物之一。主要作品：歌剧《鲍里斯·戈杜诺夫》、《霍万斯

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基之乱》；交响音画《荒山之夜》；钢琴组曲《图画展览会》等，以及大量歌曲，如《跳蚤之歌》、《叶辽木什卡的摇篮曲》等。

3、学生朗诵歌词，体会讽刺性的喜剧美。曲作者独具匠心地创造了一种半朗诵半歌唱的曲调，极富表现力，也颇有戏剧性。

4、欣赏刘秉义老师演唱的中文版〈跳蚤之歌〉细细品味歌曲的魅力，着重领会笑的含义。

（旋律化的笑声：轻蔑、嘲讽；最后的“笑”：爽朗、痛快。）

5、通过歌曲主要音乐要素的分析（节拍、力度、旋律中的变音记号），体会讽刺性喜剧音乐的风格特点。（学生活动、交流填表）

（昏庸的国王、狐假虎威的跳蚤、无私无畏的人民群众）音乐形象生动鲜明，惟妙惟肖，具有强烈的感染力和艺术效果。

6、教师小结:（1）音乐的反衬，更突出讽刺意味。

（2）力度记号的运用，使音乐更具表现力。

（3）旋律中的变化音，使音乐更具有喜剧效果。

7、分析比较作品，归纳小结喜剧美特点

作品

名称

节拍

节奏

附点

《这一仗打得

真漂亮》

四二拍

休止

切分

十六分节奏

自由

快速

音乐要素

速度

力度

旋律

装饰音的运对比

较明显

用，旋律轻松活泼，具有说唱音乐的风格特点

诙谐

幽默

审美效果

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变音记号的附点

《跳蚤之歌》

四四拍

休止

十六分节奏

中速

不急不缓

对比

明显

运用，半朗诵半歌唱的曲调，颇有戏剧性

讽刺

谐谑

喜剧美是音乐美感中一个独具特色的范畴。具有讽刺、幽默、谐谑、诙谐、滑稽、夸张、拟人等特点。

喜剧引起的直接效果就是笑。

三、听辨具有喜剧风格的器乐曲

聆听《渔舟唱晚》、《山村来了售货员》、《江河水》、《小放驴》、《看秧歌》的五个音乐片段，判断哪些属于喜剧风格的音乐。

四、课堂拓展与作业设计

1、欣赏喜歌剧片段：《塞尔维亚理发师》和《费加罗的婚礼》

2、布置课外作业：搜集有关音乐喜剧美范畴的音乐资料，下次课我们在一块交流欣赏。

五、课堂总结

喜剧的笑不是无聊的笑，其中包含着深刻的理性批判和犀利的讽刺，激发起人们否定过去的信心和勇气。音乐的喜剧美是人类乐观主义精神的生动体现。

愿我们笑着面对学习、面对生活！笑容常驻！笑口常开！(师生一齐演唱《猪之歌》)

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