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音乐与时代《一唱雄鸡天下白》教案课型：音乐鉴赏课课时：一课时教具：多媒体教学设备、钢琴等。教学内容：欣赏五十年代至九十年代的代表性的音乐作品,《全世界人民心一条》、《我们走在大路上》、《在希望的田野上》、《春天的故事》。高台一中杜国利 教学目
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- 所属课文：我们走在大路上
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- 2018-08-31 11:33:00
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- 学校：高台县第一中学
我们走在大路上教学设计方案
未知
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关键词：我们走在大路上教学设计方案
正文
音乐与时代
《一唱雄鸡天下白》教案
课
型：音乐鉴赏课
课
时：一课时
教
具：多媒体教学设备、钢琴等。
教学内容：欣赏五十年代至九十年代的代表性的音乐作品,《全世界人民心一条》、《我们走在大路上》、《在希望的田野上》、《春天的故事》。
高台一中
杜国利
教学目标：
1.根据本课的音乐作品和文字材料，了解国内（五十年代——九十年代）音乐发展的概况。
2.通过欣赏、分析、学唱、能记住《我们走在大路上》、《在希望的田野上》、《春天的故事》的主要旋律。
3.能结合本课音乐作品的时代背景，谈谈自己听赏后的感受。
教学重点、难点：
根据音乐作品感受时代气息，加深对中国（五十年代——九十年代）这一时期音乐作品的理解，深刻体会不同年代的作品的特点。
教学过程：
一、导入
（一）播放中华人民共和国开国大典的实况片段。
1.提问学生：片段反映的是哪个历史事件？（参阅145页的文字和照片）
2.教师总结。
3.问：这句话出自哪首诗词，它的意思是什么？
4.师生分析作答。
二、欣赏部分
（一）欣赏《全世界人民心一条》
1. 介绍时代背景：
a.此曲作于1950年。（师引导，师生共同分析。）
b.看课本中的歌词，除了提到***，还提到了哪个人物？进一步引出中苏关系。
2.歌曲特点：情绪高昂，感情奔放。（师引导提问，生分析作答。）
3.介绍曲作者：瞿希贤，女作曲家。
4.互动地带：以填空题的形式出示课件，生填空。
（二）欣赏《我们走在大路上》
1.背景介绍：写作年代及当时的社会的真实情况。（教师引导，学生作答。）
2.欣赏歌曲的同时，学生思考：歌曲的节奏、旋律有何特点？感受到了怎样的情绪？
3.欣赏结束后，学生讨论作答。
4.师总结特点：主歌部分的旋律起伏，气势宏大，是中国人民不怕困难、昂首挺胸的形象。副歌部分情绪昂扬，催人奋进，富有号召性。
5.互动地带：教师弹钢琴，学生齐唱歌曲《我们走在大路上》（根据具体授课时间而定）
（三）欣赏《在希望的田野上》
1.欣赏并思考问题（欣赏的同时要求学生跟唱）
a.这首歌曲创作的年代与背景是什么? （教师引导，学生分析作答。）
b.此曲的曲作者是？（学生作答，师播放幻灯片进一步介绍）
c.乐曲描绘讲述了什么？（学生讨论作答）
d.歌曲特点：朴实而生动，富有浓郁的乡土气息。
e.此曲的演唱形式是怎样的？（师提问，生举手回答。）
（四）欣赏声乐作品《春天的故事》
1.背景介绍：此曲作于1994年。（从歌词内容着手，引导学生分析了解。）
2.歌曲特点：委婉抒情的旋律、富于变化的节奏，朴实简洁、寓意深刻的歌词，亲切感人的曲调。
3.歌曲的情感如何？
三、学生讨论
结合所听歌曲和乐曲所处的时代背景，谈谈自己听赏后的收获。
四、课堂小结
我们今天所欣赏的音乐作品都反映了作品所处时期的人民的精神面貌，“音乐是时代的一面镜子，它反映了时代生活中最尖锐的矛盾，最本质的事物”。本节课我们对新中国建立以来所走过的历程也有了解。让我们更加热爱祖国、热爱人民、热爱新时代，为繁荣这片古老的土地而努力学习。
张掖市中小学音乐优质课评选
音乐鉴赏
《音乐与时代—一唱雄鸡天下白》
教案
高台一中
杜国利
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关于本教案的常见问题
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A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。
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A：对应课文《我们走在大路上》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。
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A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。