口语交际：我们做朋友优秀说课稿｜教案在线预览

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我们做朋友(口语交际)教学目标:1.通过练习,激发结交朋友的兴趣,能在新环境中主动结交朋友,知道与人交往时要热情大方、有礼貌。2.培养学生良好的听说习惯和与口语交际的能力。3.消除害羞感,增强交际的信心。教学重点:学会怎么认识、结交朋友。教学难点:消除害羞感,热情大方、有礼貌地与人交往。教学过程:一

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所属课文：口语交际：我们做朋友

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2018-05-11 10:44:00

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学校：滦州市雷庄镇曹各庄小学

口语交际：我们做朋友优秀说课稿

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关键词：口语交际：我们做朋友优秀说课稿

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我们做朋友(口语交际)

教学目标:

1.通过练习,激发结交朋友的兴趣,能在新环境中主动结交朋友,知道与人交往时要热情大方、有礼貌。

2.培养学生良好的听说习惯和与口语交际的能力。

3.消除害羞感,增强交际的信心。

教学重点:

学会怎么认识、结交朋友。

教学难点:消除害羞感,热情大方、有礼貌地与人交往。

教学过程:

一、课程导入

(一)猜谜语。师:小朋友们者口喜欢猜谜语吧,今天老师给你们带来两条谜语,都是猜我们班的同学的,看谁猜得又快又准。指名提问:你为什么能这么快猜中是这两位同学呢?

(二)教师引导学生回答后小结板书:外貌性别体形特征年龄性格师:想必有些同学并没有猜出这两位同学是谁,今天我们就敞开了心扉,相互介绍自己,试试结交新朋友,好吗?

二、指导表演,交流评价

(一)小组探究。学生分组进行活动,相互介绍自己的情况

(名字、兴趣、爱好等),可以一起约着下课玩耍。教师注意喜要适时评议,强调交朋友时,要注意说普通话,态度要真诚大方、有礼貌。答话时要热情、友好。

(二)分组汇报,做出评价。选几位学生上台描述一下和自己有过交流的搭档(长相、兴趣、年龄等等)。全体参与进行平价。评价时,教师引导学生准确中肯地评价,善于去发现别人的长处。

三、创设交际情境,指导实践

(一)让学生到座位上去结识自己想认识的同学,或者创设在校园里认识其他班级同学的情境。

(二)教师引导学生将之运用到现实生活中,如家里来了小客人,和小客人如何交朋友呢?

四、拓展练习

引导学生在生活中多去结交朋友,如小区里的小朋友等,随时汇报情况。

五、口语变际范文(操场上有三个小朋友在拍皮球,有两个小女孩想加入)丫丫:拍皮球真好玩,可惜我们没有!奇奇:这好办,我们可以和他们一起玩啊!(奇奇指着那三个小朋友)丫丫:可是我们不认识他们呢!奇奇:没关系,我们可以和他们交朋友啊!走!(丫丫和奇奇走到三个拍皮球的小朋友那儿)奇奇:你们好,我是-(2)班的奇奇。丫丫:你们好,我是丫丫,我们

可以和你们一起玩皮球吗?三个小朋友:好的,我们一起玩吧。

关于本教案的常见问题

Q：口语交际：我们做朋友优秀说课稿是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《口语交际：我们做朋友》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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