8　武夷山和阿里山的传说公开课教学设计模版｜教案在线预览

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人教版语文四年级下册选读课文第八课教学设计武夷山和阿里山的传说辛集市天宫营乡吴王小学田园教材分析:这篇文章是一篇民间传说,讲了美丽、聪明、善良又勇敢的花珊姑娘为了人们能过上好日子,决心练就一身好本领,为民除妖,人民重新过上幸福的生活后,花珊姑娘与妈妈却永远的分开了的故事。课文重点描述了花珊与妖怪的斗

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所属课文：8　武夷山和阿里山的传说

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2018-04-23 15:38:00

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学校：辛集市天宫营乡吴王小学

8　武夷山和阿里山的传说公开课教学设计模版

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人教版语文四年级下册选读课文第八课教学设计

武夷山和阿里山的传说

辛集市天宫营乡吴王小学田园

教材分析:

这篇文章是一篇民间传说,讲了美丽、聪明、善良又勇敢的花珊姑娘为了人们能过上好日子,决心练就一身好本领,为民除妖,人民重新过上幸福的生活后,花珊姑娘与妈妈却永远的分开了的故事。课文重点描述了花珊与妖怪的斗争过程,突出了花珊的斗争精神。《语文课程标准》对第二学段阅读方面的要求是能联系上下文,理解词句的意思,体会课文中关键词句表达情意的作用。能初步把握文章的主要内容,体会文章表达的感情。能复述叙事性作品的大意,初步感受作品中生动的形象和优美的语言,关心作品中人物的命运和喜怒哀乐,与他人交流自己的阅读感受。

教学目标:

1.能正确、流利、有感情地朗读课文。感受民间传说语言的通俗易懂,感情的丰富。学会复述课文。

2.了解花妖与妖怪做斗争的过程,感受花珊英勇顽强,保卫家乡的斗争精神。

3.体会大陆与台湾血肉相连,两岸人民盼望祖国早日统一的强烈愿望。

教学重点:了解花妖与妖怪做斗争的过程,感受花珊英勇顽强,保卫家乡的斗争精神。

教学难点:体会大陆与台湾血肉相连,两岸人民盼望祖国早日统一的强烈愿望。

教学过程:

第一课时

一. 导入新课

1.出示课题,请学生结合图片资料简要了解“武夷山”和“阿里山”的风景地理位置.

2.教师介绍,在很久很久以前, 武夷山和阿里山是连在一起的,后来发生了怎样的故事?今天,我们来学习一个动人的传说.

二. 整体感知,读通课文。

1.自由朗读课文,要求:

(1)读准字音,读通句子。

(2)课文讲了一个什么故事?主要人物是谁?

她是怎样想的?怎样做的?结果怎样呢?

2、反馈学生学习情况。

(1)读一读,纠正错误读音。

(2)说说:本文讲了一件什么事?

同桌交流,班内说一说。(复述课文)

(3)根据小标题,给文章分段,把握故事梗概。

三、深入感悟:

1、默读课文

2、你最喜欢文中哪一部分?为什么?

自己在文中做批注,与同桌交流。

3、班内交流,读喜欢段落,说说原因

4、体会花珊聪明、勇敢、善良的品质。

5、看图片:武夷山的望女石和阿里山的思母树

四、思维扩展

你还知道哪些传说?与大家说一说。

五、总结:

同学们,我们知道,花珊的母亲在大陆的武夷山望女归来,花珊在台湾的阿里山思念母亲,可她们怎么也望不到对方。是啊,这对母女为了大家的幸福,牺牲了自己的幸福分隔两地,饱受思念之苦。,这不正像祖国母亲期盼这台湾宝岛早日回归祖国的怀抱吗?希望台湾早日回到祖国母亲的怀抱!

六、作业:寻找民间传说故事,记录下来,准备与大家交流。

板书设计:武夷山和阿里山的传说

母盼早归女

(大陆)(台湾)

关于本教案的常见问题

Q：8　武夷山和阿里山的传说公开课教学设计模版是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《8　武夷山和阿里山的传说》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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