4 土壤的保护ppt配套的教学设计方案

苏教版三年级科学下册《土壤的保护》教学设计

教学目标:

1. 通过查阅资料了解土壤和人类的关系。

2.知道土壤为人类所做的贡献,了解我国的土壤资源。

3. 知道人类的破坏土壤的行为有哪些。意识到自己可以为保护土壤做出一份努力。

4、意识到保护土壤的重要性。

教学重难点

重点:知道人类应该怎样保护土壤。

难点:掌握好水土流失对比实验中的条件。

教学准备:泥土、草皮、水壶等。

教学过程:

一、谈话导入,感受土壤的重要性。

1.师:同学们,经过这段时间我们对土壤的亲密接触,相信大家对土壤已经有了较深的认识。大家都知道土壤是人类赖以生存的重要基础,那么谁来说说,土壤为人类提供了什么?

2.学生先交流,再全班交流。

3.你还知道哪些动植物及人类离不开土壤的事例?

看课本插图,介绍窑洞和鼹鼠。

(1)小组交流:

(2)把你知道的填写在书上。

4.小结:土壤是植物的母亲,土壤为植物提供了养料、水分,为动物提供了生存的栖息地,也为人类提供了住所和制作物品的原料,土壤是人类和动植物共同的家园,也正是有了土壤,才有了这美丽可爱的世界。

二、了解一些土壤荒漠化的原因

1.提出问题:看课本13页插图,思考:为什么有的地方草丰林茂,而有的地方却寸草难生呢?

2.学生发表各种意见或猜测。老师补充土地荒漠化的资料:

三、实验:了解植被对土壤蓄水能力的作用

1.提出问题:做下面实验,想一想,当森林被砍伐、植被遭破坏后,土壤的

蓄水能力会发生什么样的变化?

2.猜想假设:森林被砍伐、植被遭破坏后,土壤的蓄水能力(没有变化 / 变小 / 变大)

3.小组实验方案与器具材料准备:泥土、草皮、水壶。

(1)分小组做实验。温馨提示:①注意实验的公平性,土堆的大小、水流的大小、水量的多少都要一样,不同的是一个有草皮,一个没有草皮。②实验过程中要注意观察水流冲过以后,土层的变化和流水经过的痕迹。

(2)小组汇报实验结果

4.实验结论:证实猜想,明辨是非,小组得出实验结论。

四、认识到没有土壤的后果

1.提出问题:假如没有了土壤,地球上将是怎样的情景?

2.认真思考,大胆想象,分小组讨论。

3.学生分小组交流、教师引导。

五、了解人类的哪些活动破坏了土壤

1.提出问题:学生自己看课本14页的四幅插图,提出问题。

(1)这些活动会破坏土壤么?应该怎么做才对?

(2)你认为还有人类的哪些活动破坏了土壤?

2.学生看图,认真思考,然后分小组讨论。

3.教师引导学生补充完善。

喷洒农药使土壤肥力下降,土壤板结;抛洒垃圾会使垃圾中的有毒物质侵蚀土壤;开窑烧砖占用、破坏了大量的耕地;开山毁林破坏了植被,造成水土流失。除了同学们展示的其他例子,老师也搜集了许多破坏土壤的行为,同学们来看:

4.学生观看、学习,提高对保护土壤重要性的认识。

5.拓展补充:保护土壤无小事

①一节1号电池烂在地里能使1平方米的土壤永久失去利用价值。

②塑料垃圾被埋在土壤中,降低了土壤的透气性,同时也阻碍了植物根系的发育和对水分、养分的吸收与利用。

六、讨论我们可以为保护家乡的土壤做些什么

1.提出问题:你认为我们能为保护土壤做什么?

2.学生分小组讨论、交流

3.小结:①植树造林。②环保宣传。③不乱喷洒农药。④积极回收垃圾。⑤保护蚯蚓。⑥参与保护活动。⑦以小组为单位各办一份“土壤小报”。

七、巩固应用

总结课文,引导学生写出或画出他们的建议,指导学生办好土壤小报。

八、课后作业

为保护土壤作出自己应有的力量,搜集资料,办一次保护土壤的主题黑板报,或给环保局长写一封信。

板书设计:

4 土壤的保护

土壤

养育保护动植物人类提供产品