开会啦教案及板书设计(共2页)｜教案在线预览

资料摘要

北师大版小学数学一年级下册《开会啦——比较意义下的减法》艺迪小学李蕾教学目标:1、通过具体情境和实际操作,初步体会“比较两个数量的多少”可以用减法计算,丰富对减法意义的认识。2、巩固十几减7、6的退位减法。3、感受数学与日常生活之间的联系,体会数学的应用价值。教材分析:本课的重点是拓展减法的意义——

资料类型：教学教案文档

所属课文：开会啦

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2018-04-05 18:28:00

来源学校

学校：临泉县城关街道艺迪小学

开会啦教案及板书设计(共2页)

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2018-04-05 18:28:00

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关键词：开会啦教案及板书设计(共2页)

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北师大版小学数学一年级下册

《开会啦——比较意义下的减法》

艺迪小学李蕾

教学目标:

1、通过具体情境和实际操作,初步体会“比较两个数量的多少”可以用减法计算,丰富对减法意义的认识。

2、巩固十几减7、6的退位减法。

3、感受数学与日常生活之间的联系,体会数学的应用价值。

教材分析:本课的重点是拓展减法的意义——比多少。教科书创设学生开会的情境中,涉及参加会议的人数(11)与会场椅子的把数(7)之间比多少的问题。在此基础上逐步引导学生将这一类问题转化为用减法来计算,从而丰富学生对减法意义的理解。

重点难点:理解“比较两个量的多少”用减法计算。

教学过程:

一、情境导入,发现问题

1、以熊大熊二保护森林引入孩子们要爱护环境,组织一次开会。

2、说说从图中你都知道了什么?

3、他们遇了什么问题?有11人,只有7把椅子,每人1把椅,还缺几把?

二、探究新知,合作交流

1、自学探究:用学具来摆一摆,看看怎样摆能清楚地看出到底缺几把椅子?

2、互学交流:学生独立完成后小组交流。

要求:1号说2号听,2号说1号听。

三、全班交流,突破难点

1、全班汇报,分析数量关系

(1)小组汇报:实物投影展示。

(2)交流探索:明确数量关系。

①汇报中归纳学生摆法(1种图形;2种图形)

②你认为谁的摆法更能清楚地表示还缺几把椅子呢?

明确:1种图形表示1个数量

2种表示2个不同的数量在进行比较,

③助学点拨:通过摆一摆我们发现“还缺几把椅子”其实就是比较“人数和椅子数相差几个?”师板演教具。

2、列示解决:

(1)解决问题的这个过程能不能用一个数学算式来表示?

11—7=4(把)

(2)理解数量关系

说说你为什么这样列?

① 理解不能从11人里直接减去7把椅子。

② 重点理解:7表示的什么?

3、结合学具突破难点:

就题而言:减去的是有椅子的人

就学具而言:减去的是圆和三角同样多的部分

就数而言:从11里减去和7同多的部分

引导归纳:比较11和7相差多少,实际上就是从11里去掉和7同样多的部分,这个去掉的过程用减法。

四、拓展练习,巩固新知

1、P9第1题:这些同学遇到了什么问题呢?独立看图解决问题。

交流汇报为什么这样列式。

巩固“比较两个数的多少”可以用减法。

2. P9第2题:小动物遇到了什么问题。

(1)(出示问题1)动脑筋独立解决!

交流汇报:怎样列式?算式中每个数表示什么?

(2)再提出一个数学问题,并解答。

汇报问题解决过程。

五、回顾总结:通过今天的学习你有哪些收获?

六、板书设计

开会啦

共11人,有7把椅子,每人1把,还缺几把?

○○○○○○○○○○

∣∣∣∣∣∣比较11和7相差多少

▲▲▲▲▲▲↓

11—7=4(把)减法

答:还缺4把椅子。

关于本教案的常见问题

Q：开会啦教案及板书设计(共2页)是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《开会啦》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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