开会啦优秀教学设计内容(共3页)｜教案在线预览

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《开会啦》教学设计解放小学董悦妍一、教学内容:北师大版小学数学一年级下册《开会啦》二、教学目标:1、结合具体情境,通过摆一摆、画一画等操作活动,进一步体会减法的实际意义。2、理解20以内退位减法的算法,并能正确计算。3、会用所学知识解决简单的实际问题。三、知识点:1.巩固十几减9、8、7、6的退位减

资料类型：教学教案文档

所属课文：开会啦

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2018-05-28 08:03:00

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学校：锦州市凌河区解放小学

开会啦优秀教学设计内容(共3页)

未知

2018-05-28 08:03:00

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关键词：开会啦优秀教学设计内容(共3页)

正文

《开会啦》教学设计

解放小学董悦妍

一、教学内容:

北师大版小学数学一年级下册《开会啦》

二、教学目标:

1、结合具体情境,通过摆一摆、画一画等操作活动,进一步体会减法的实际意义。

2、理解20以内退位减法的算法,并能正确计算。

3、会用所学知识解决简单的实际问题。

三、知识点:

1.巩固十几减9、8、7、6的退位减法。

2. 能正确计算十几减9、8、7、6的减法。

3.通过鼓励算法的多样化,初步培养学生思维的灵活性和独立性。

四、教学重难点:

重点:理解减法的实际意义。理解20以内退位减法的算法,并能正确计算。

难点:初步培养学生算法的多样化。

五、教学准备:

教具:课件、口算条、计数器

学具:小棒、花片、计数器

五、教学过程:

课前规定动作:听算

16-2= 17-5= 12-10= 15-3= 14-4= 13-2 17-5 14-3 2+9= 11+8= 10-7= 5+9= 6+8= 16-6 14-2 18-8

10-7= 8+5= 6+9= 4+7= 7+8= 19-6 8+9 7+8

一、情景导入

老师发现大家都是善于观察的孩子,今天我们一起来看一下,结合图片,大家能发现什么信息?

数学信息:有11人开会,才7把椅子。

根据你看到的信息,根据这两个数学信息你能提出什么数学问题?

下面老师带大家去看看班干部开会的情景。引入新课----开会啦

二、新课讲授

1、你能根据信息提出什么数学问题?每人坐一把椅子,够吗?

你会这个解决问题吗?并说出你的方法

2、动手操作。

请你用准备好的图形来摆一摆。用□表示开会的人数,用▲表示椅子的把数。

一一对应,观察一下所摆的图形够吗?还缺几把椅子?

椅子:▲▲▲▲▲▲▲▲▲▲▲

人数:□□□□□□□

指名回答:

用图形来表示,一眼就可以看出还差4把椅子。

3、谁能列出算式?说明理由。

11-7=4

指名说一说11、7、4各表示什么?

4、交流计算方法:

画图法、看减想加、分解法、数尺子、计数器拨珠等。

通过交流选择自己最喜欢的计算方法。

三、巩固练习:

1.12-8= 17-8= 12-6= 15-9= 14-7=

2.在○理填上“+”或“-”。

12○4=16 13○8=5 9○6=15 12○8=4

3、课本第9页第1、2题。

(考查孩子发现信息的能力,先让孩子们观察说一说,然后再列算式。)

2、课本第9页第3、4、5题。(让孩子们更进一步掌握20以内的退位减法,加深印象,并提高孩子们的计算水平。)

3、小活动

同伴互相说一说,有关20以内的退位减法。小组比赛。

四、课堂小结

今天你们学习了什么?和大家分享一下吧。

五、板书设计:

开会啦

有11人开会,才7把椅子,每人坐一把椅子,够吗?

椅子:▲▲▲▲▲▲▲▲▲▲▲

人数:□□□□□□□

11-7=4 六、教学反思:

关于本教案的常见问题

Q：开会啦优秀教学设计内容(共3页)是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《开会啦》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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