数豆子教案教学设计(共3页)｜教案在线预览

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《数豆子》教学设计柳街小学:吴平教学目标:1、会写100以内的数,进一步体会数位、基数、序数的意义。2、能对100以内的数进行估计,发展估计意识。教学重点:数位、基数、序数感念的渗透。教学过程:一、创设情境1、教师拿出一把豆子,让学生估计大约有多少粒。2、让学生数出10颗豆子是多少,再让他们估计有多

资料类型：教学教案文档

所属课文：数豆子

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2018-04-20 09:07:00

来源学校

学校：都江堰市柳街小学

数豆子教案教学设计(共3页)

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2018-04-20 09:07:00

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关键词：数豆子教案教学设计(共3页)

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《数豆子》教学设计

柳街小学:吴平教学目标:

1、会写100以内的数,进一步体会数位、基数、序数的意义。

2、能对100以内的数进行估计,发展估计意识。

教学重点:

数位、基数、序数感念的渗透。

教学过程:

一、创设情境

1、教师拿出一把豆子,让学生估计大约有多少粒。

2、让学生数出10颗豆子是多少,再让他们估计有多少颗。

让他们讨论交流是怎么估计的。

二、新知学习。

(一)学习记数和写数。

1、师生一起来数数到底是多少颗?

2、让学生说说28颗应该怎么在记数器上来表示。

3、生拨数。边拨边说十位上的2表示是2个十,个位上的8表8个1。

怎么写呢?

学生自由的写。

(二)说一说

1、教师拨出22,让学生说说这两个“2”的意义一样吗?

学生讨论。全班汇报。

(三)写一写

1、教师出示拔一拔,认一认让生观察并认一认,读一读

2、教师拨珠,学生写数。(重点认识100)

46、30、100

(四)用不同形式表示数

28、34

三、巩固练习

1、摆一摆

让学生小组合作摆出26。

学生说说你们小组是怎么摆的。

2、填空。

()个十和()个一是()。

学生自己观察图,再独立写出数。

学生汇报是怎么想的,核对。

3、写数

教师拨数,学生写出数字。

23、55、71、80

4、想一想,试一试。(用不同形式表示数)

51、27

5、找找生活中的100。

四、总结

说说本节课你学会了什么?

关于本教案的常见问题

Q：数豆子教案教学设计(共3页)是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《数豆子》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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