植树课堂实录【1】(共2页)｜教案在线预览

资料摘要

《植树》教学设计一、教学内容:北师大版三年级数学上册第四单元《乘与除》第四课二、教学目标:1.结合“植树”的现实情境,经历分析问题、解决问题的过程,探索并掌握两位数除一位数的口算方法,能正确计算。2.经历实际分物的过程,再次体验分物过程与除法的内在联系,在与交流过程中体验算法的多样化。3.在解决问题

资料类型：教学教案文档

所属课文：植树

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2020-09-14 10:24:00

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学校：电城镇第三小学

植树课堂实录【1】(共2页)

未知

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关键词：植树课堂实录【1】(共2页)

正文

《植树》教学设计

一、教学内容:北师大版三年级数学上册第四单元《乘与除》第四课

二、教学目标:

1.结合“植树”的现实情境,经历分析问题、解决问题的过程,探索并掌握两位数除一位数的口算方法,能正确计算。

2.经历实际分物的过程,再次体验分物过程与除法的内在联系,在与交流过程中体验算法的多样化。

3.在解决问题过程中体会除法在生活中的实际应用,发展应用意识和解决实际问题的能力。三、教学重难点

重点:理解并掌握两位数除以一位数的计算方法

难点:正确、熟练的进行计算

四、教学策略:联系生活实际

五、教学方法:讲授法

六、教学课时:一课时

七、教学准备:课件、小棒、点子图

八、教学过程

(一)激趣导入,揭示课题

同学们,你知道3月12日是什么节日吗?

【设计意图:由常识入手,使数学更贴近生活,拉近数学教学内容与学生的距离。】(二)自主探究

出示“植树”情景图

1.观察情景图

从图中,你发现了哪些数学信息?你能根据这些信息提什么问题?

2.平均每班分到多少棵树苗?

(1)尝试解决,回忆以前学过的除法计算。

(2)尝试计算、借助小棒分一分

(3)交流反馈

方法:摆小棒,先分3捆,再分剩下的6棵,每班分到12棵。(在交流时师用算式把分的过程表示出来)

3.可以分成几组?

(1)出示问题,独立计算

(2)交流反馈,借助点子图验证

小结:今天我们学习的是两位数除以一位数的算法,先将被除数的十位和个位拆成整十数和一位数,分别除以除数,再将两个商加起来就是最后的得数。

【设计意图:通过实际的分物过程,体验分物过程与除法的内在联系,从实际分物过程中,抽象出解决问题的方法,加深解决两位数除以一位数的算理。】

4.小试牛刀,发现规律

(三)巩固练习

分一分,算一算,说说你是怎想的

(四)课末总结,梳理提升

今天的学习中,你有什么收获?

九、板书设计

植树

36÷6=12(棵)48÷4=12(棵) 30÷3=10(棵)40÷4=10(棵) 6÷3=2(棵)8÷4=2(棵) 10+2=12(棵)10+2=12(棵)

关于本教案的常见问题

Q：植树课堂实录【1】(共2页)是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《植树》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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