资料摘要
货比三家教学内容:北师大版小学数学三年级上册82页。教学目标:1、结合“货比三家”的具体情境,经历比较小数大小以及同伴交流的过程。2、体验小数比较大小的策略的多样性,会比较简单小数的大小,发展数感。3、提高学生提出问题并解决问题的能力。教学重点:掌握小数大小比较的方法。教学难点:应用小数大小比较的方
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货比三家课件配套优秀公开课教案设计(共2页)
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关键词：货比三家课件配套优秀公开课教案设计(共2页)
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货比三家教学内容:北师大版小学数学三年级上册82页。教学目标:1、结合“货比三家”的具体情境,经历比较小数大小以及同伴交流的过程。2、体验小数比较大小的策略的多样性,会比较简单小数的大小,发展数感。3、提高学生提出问题并解决问题的能力。教学重点:掌握小数大小比较的方法。教学难点:应用小数大小比较的方法解决实际问题。教学准备:PPT课件、正方形卡片教学过程:一、设疑导入师:同学们,今天老师带来了一些卡片,这可不是一般的卡片,每张卡片的后面都藏有一个数字。(在黑板上贴出两组正方形卡片:□□□□□)提问:如果这两组卡片分别代表两个整数,那么你觉得哪个整数大?为什么?生:我认为右侧的整数大,因为两个整数比较大小,要先看位数,位数多的那个数就大。师分别在两组卡片中点上小数点,提问:现在你觉得哪个小数大?□.□□.□□ (学生猜测大小)师:到底谁说得对呢?今天我们就一起来探究小数大小比较的方法。二、探究新知1.探究并掌握一位小数大小比较的方法。(1)出示教材82页三个文具店的情境图。提问:从图中你获取了哪些信息?(引导学生重点说一说每种商品的价格,并说一说表示几元几角几分)(2)组织学生集体交流,独立探究解决问题的方法。师:同学们观察得真仔细,说得也很完整。那么去哪个文具店买铅笔盒便宜呢?请同学们独立思考后与同桌交流一下。学生独立探究、同桌交流后汇报。2.巩固一位小数大小比较的方法。师:淘气想买橡皮,去哪家文具店买比较便宜?让学生先尝试独立进行比较,然后在小组内进行讨论和交流。师:谁能说一说你是怎样比较的?最好把自己的思考过程说得有条理些。学生思考、交流后汇报。3.回顾,验证。
师:要想知道□.□和□.□□的大小关系,可以把它们翻过来看一下。请两位同学上来当助手。师:要很快地知道这两个小数的大小关系,你觉得应该怎样翻?(先翻开整数部分,如果整数部分一样,再依次翻开小数部分)学生翻开的整数部分都是9。师:比出来了吗?为什么?那么应该怎么做?学生自由回答。4、归纳总结。我们刚才是怎样进行小数的大小比较的?把你的想法跟同桌交流一下。5、比较大小。小数的大小比较跟整数的大小比较有什么区别吗?三、巩固练习1、在○里填上“>”“<”或“=”。3.1○4.13 5.1○5.112.1○12.01 0.4○0.610.30○10.40 7.20○8.002、在下面找出最大的小数和最小的小数,有相等的小数吗?最接近8的小数是多少?最接近9的小数是多少?1.50 15.0 50.1 5.10 5.1 0.10 8.90 5.00 8.10 51.8四、课堂总结通过这节课的学习,你有什么收获?五、布置作业教材83页1、2题。板书设计货比三家4.9元<5.1元1.8元=1元8角=18角1.9元=1元9角=19角2元=20角1.8元<1.9元<2元比较两个小数的大小,先比较整数部分,整数部分大的那个数就大;整数部分相同的,再比较小数部分的第一位,第一位上的数字大的那个数就大;小数大小的比较和数位的多少无关。
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