资料摘要
乘法---整理与复习教学内容:北师大版六单元《乘法》整理与复习教学目标:1、初步学会用思维导图梳理知识。2、通过整理归类、比较、练习等活动,自主编题,自主纠错,提高两、三位数乘一位数竖式计算乘法的计算能力。前置作业:以小组为单位利用poppulet lite完成思维导图分享到“班级分享圈”,小组之间
- 资料类型：教学教案文档
- 所属课文：整理与复习
- 支持正文预览，并提供同课文课件入口
- 浏览次数
- 223
- 下载次数
- 0
- 更新时间
- 2018-05-04 08:23:00
- 来源学校
- 学校：成都师范附属小学万科分校
第 1 页，共 1 页
整理与复习教学目标设计(共4页)
未知
摘要：暂无摘要
关键词：整理与复习教学目标设计(共4页)
正文
乘法---整理与复习教学内容:北师大版六单元《乘法》整理与复习教学目标:1、初步学会用思维导图梳理知识。2、通过整理归类、比较、练习等活动,自主编题,自主纠错,提高两、三位数乘一位数竖式计算乘法的计算能力。前置作业:以小组为单位利用poppulet lite完成思维导图分享到“班级分享圈”,小组之间互相学习。教学过程一、常规练习---课前2分钟口算练习(共用时3分钟)1、APP“作业盒子”,口算15道题,现场完成。请打开“作业盒子”做好准备,时间2分钟,如果有错立刻订正。2、统计错题我们一起来看看今天都做对了的小朋友共有()人,很能干,特别表扬速度最快的前五位,欢迎他们,今天xx排在了前五名,进步很大,分享一下你算得又快又准的主要经验什么?二、分享思维导图,梳理单元知识。(用时20分钟)1、汇报今天我们常规2分钟速算的是什么?(乘法),小朋友刚刚学完六单元乘法,今天这节课我们就一起整理与复习乘法。课前小朋友以小组为单位把本单元知识梳理成了思维导图,这节课我们就一起分享一下你们梳理的结果。下面以小组为单位汇报,
要求:1、小组分工要明确2、汇报时说清楚,你们整理了哪些内容。(1分钟准备)哪个小组愿意先来汇报?(根据学生的汇报板书,梳理出哪些点就写哪些)梳理的内容:知识点例题计算方法易错题困难2、补充:这是XX小组的梳理,他们梳理了......非常棒,欢迎他们,其它小组一定有不同的地方,哪个小组继续到前面来说一说。只说不同和做得好的地方。(补充板书)小结:老师发现,每个小组的整理都是从这个单元的主题“乘法”出发,按照课时内容一一梳理,层次很清晰,这也是我们用思维导图梳理知识的一个重要思路。二、归纳计算方法,及时练习关于乘法计算,小朋友梳理出了很多方法,有用点子图口算,用表格计算,还有竖式计算,这些方法间有什么联系吗?那么哪一种方法是这个单元学习的新方法呢?(竖式),会算吗?出几道题考考你们,有没有信心?(4道典型题)53×8= 243×5= 350×7= 305×6= 集体订正小朋友们结合刚才的计算来说一说竖式计算的方法是什么呢?(从个位乘起,用一位数去乘多位数的每一位,哪一位满几十就像前一位进几)(说完整并板书,再请两人说一遍)
三、收集错题,积累经验,提升计算能力1、纠错:虽然我们清楚了计算方法,但是仍然会产生错误,这到底是什么原因呢?我们一起来分析一下,仔细观察,想一想这些题错在哪?学习要求:①、把错的地方圈一圈②在小组内说一说错误的原因和怎么改正。全班汇报。2、我们已经学过了一个单元了,这些都只是个别小朋友出现的错误,大多数孩子完成得非常好,你在计算时都注意了什么?有没有好的办法和大家分享一下?看想做查数、符号顺序、巧算竖式、脱式核对数、符号标进位草稿使用巧算依据(好算与规则)小结:小朋友真了不起,想出了很多好的办法,在整理与复习的时候,我们也应该把这些易错的知识点梳理出来,清楚的知道计算时应该注意什么。(通过这一环节的学习,我们又可以在思维导图中补充些什么呢?)通过大家的努力,我们整理出的内容更加完善丰富了,像我们这样用思维导图整理知识有什么好处?
四、变式练习看来简简单单的计算题已经难不到你们了,敢不敢接受更高的挑战?判断题:(摇号)五:全课总结1、这节课就要结束了,一起回顾一下我们是怎样整理与复习六单元乘法知识的?预习:可以把知识梳理成思维导图,在梳理时要举例,要梳理出容易错的题,还要写出方法,联系。2、通过这节课的学习,你有什么收获?3、关于乘法的知识还有什么想知道的?
第 1 页，共 1 页
文档信息
- 格式： PDF
- 页数： 未知页
- 字数： 未知
- 上传时间： 2018-05-04 08:23:00
- 下载次数： 0
- 浏览次数： 223
- 积分： 1
- 收藏： 0
作者信息
5ygggwenku_234
来自：学校：成都师范附属小学万科分校
配套课件
相关文档
下载提示
下载文档后，您可以获得：
- 完整无水印文档
- 高清阅读体验
- 随时保存查看
- 支持打印下载
关于本教案的常见问题
Q：整理与复习教学目标设计(共4页)是什么类型的资料？
A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。
Q：这份教案对应哪篇课文？
A：对应课文《整理与复习》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。
Q：如何找到配套课件？
A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。