2.复式统计表的认识和应用练习ppt配套教案板书设计

《复式统计表》教学设计

[教学内容]五年级上册P84—85例1及相应的“练一练”。

[教材简析] 复式统计表是在学生已经较好地掌握了简单的统计表的基础上安排的。与简单的统计图表相比,复式统计图表的信息量大,结构复杂。通过复式统计图表的教学,学生收集信息、表达数据和应用统计数据的能力会有明显的提高。本单元的教学要求是:使学生能够看懂和利用复式统计表的数据;能够填写复式统计表,体会复式统计图表的特点。

[教学目标]

1、使学生在具体的统计活动中认识复式统计表,能根据收集的数据正确填写复式统计表,能对统计表中的数据进行简单的分析。

2、使学生能根据解决简单的实际问题的需要,主动经历数据的收集、整理、描述和分析过程,能进行一些简单的判断,发展统计观念。

3、通过有说服力的数据,使学生进一步体会到统计在实际生活中的重要作用,感受数学与生活的密切联系,发展数学应用意识。

[教材分析]本单元教学的复式统计表,是在学生已经较好地掌握了简单的统计表的基础上安排的。与简单的统计表相比,复式统计表的信息量大,结构复杂。通过复式统计表的教学,学生收集信息、表达数据和应用统计数据的能力会有明显的提高。本单元的教学要求是:使学生能够看懂和利用复式统计表里的数据;能够填写复式统计表,体会复式统计表的特点。

[教学重点] 认识复式统计表的结构,会填写复式统计表,并对复式统计表作简单的分析。

[教学准备]表格、PPT

[教学过程]

一、创设情境,引发需求

1、创设情景

谈话:同学们,我们学校开设了丰富多彩的社团活动,这些各具特色的活动给大家带来了无穷的乐趣。如果老师想知道我们班学生参加社团的情况,应该怎么做?(板:收集)出示:(在图片下方出示相关数据)。这是我校五年级的社团活动情况。

参加美食社团的男生有7人,女生有21人,参加小提琴社团的男生有17人,女生有10人,参加无人机社团的男生有16人,女生有6人,参加武术社团的男生有14人,女生有16人。

师:有什么方法能让老师一目了然(板:整理)(板:统计)

出示4张统计表(提前发给学生)提出要求:你能把相应的兴趣小组的人数填在你的统计表里吗?4 人小组合作,每人统计一个小组。再汇报。这四张表有什么相同点?

学生交流活动。

讲解：每张统计表只反映了一个组的男女生情况，这样的统计表我们称为 “单式统计表”（板书：单式统计表）。有了统计表，我们可以解决一些问题。（板：分析）

2、引导思考：4 个兴趣小组一共有多少人? 男生有多少人? 女生有多少人? 哪个小组的男生人数最多?哪个小组的女生人数最多? 学生观察填写后的统计表口答。

快速抢答：（1）无人机社团女生有多少人？（2）武术社团一共有多少人？

（3）哪个社团男生最多？ （4）四个社团一共有多少人？

启发：为什么后面两题得出结论没有前面快呢？

3、归纳：前两个问题只要看其中一张表，后两个问题要一张表一张表地看；还要计算。

二、 合作探索， 突破瓶颈

1、提出要求：那有什么好办法让我们能够比较起来既简洁又清楚呢？

引导思考：怎样合并？

小组合作：四人一组，可以借助单式统计表拼一拼，也可以自己画一张。

小组汇报，投影展示学生作品。

2、认识复式统计表的结构。

认识“表头”。

提问:“表头”被分成几个部分? 从统计表中, 你能看出表头中的三部分分别与统计表中的哪部分有关系呢?( “性别”表示横栏内容;“组别”表示竖栏内容;“人数”表示表中数据。)

教师归纳：这个“表头”很重要，它既要说明横栏内容，又要体现纵列内容，还得反映表格中的数据，所以我们一般把表头分成3部分。分别介绍：横栏表示性别……？一般在统计表完成填写后都要标上统计时间。时间是指制表的时间而不是数据产生的时间。

3、学生试填统计表。现在从表格中我们能看出4个小组的男生总计有多少人和女生有多少人吗？你有什么好的建议。如果我们想从表格中一眼看出来的话，可以在表格中增加一行把算得的数据填进去。

当学生指出统计表中多了“总计”一行时, 教师提问: 这里的“总计”与第一行中的

“合

计”有什么不同?

你觉得这里的总计人数可以根据哪些数据来填写？

4、揭示课题，记忆结构（板：复式统计表）

比较：复式统计表和单式统计表相比，有什么特点？（板：信息丰富 便于比较）

5、发展变化：对于同样的统计内容，复式统计表还可以制作成这个样式。（男女在左侧，小组在上面）

追问：如果有10个兴趣小组，制作成复式统计表，你觉得哪一种样式更合适？为什么呢？

三、 变式练习，举一反三

1、

2. 这里有四款遮阳帽，现在要进行调查，选择其中一款。你打算怎么进行？小组讨论方案

调查要求：

1.每人只选一种且必须选一种帽子。

2.统计出男女生各需要什么帽子？

四、 总结交流， 拓展延伸

谈话：今天这节课你学习了什么内容？有哪些收获呢？还有什么想说的吗？

拓展应用：关于复式统计表你曾经在哪里见到过？

归纳总结：其实今天我们学的只是最为简单的复式统计表，在生活中，人们要作出分析、比较的时候，总会用上各种复式统计表。让我们做一个数学的有心人吧！