用拼音优秀教学设计范文.pdf

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关键词：用拼音优秀教学设计范文

《语文百花园》三教学设计

一、教材分析

本次百花园安排了三项内容,一是“语海畅游”,包括复***舌音、翘舌音,姓氏识字,词句练习;二是读读背背;三是语文活动。教材的编写体现了语文兴趣、识字方法、语言积累和实践能力的整合,教学时要注意沟通内在的联系。

二、教学目标

1.进一步复习巩固汉语拼音,区别平舌音与翘舌音,前鼻音与后鼻音。

2.利用中国姓氏拓展识字,引导学生了解发现字的构成规律,总结识字方法。

3.进行字、词、句的练习,让学生初步感知字、词、句之间的联系。

4.通过看图读词语引导学生认识一些动物,水果、花草从而激发学生主动积累语言。

5.进行阅读训练,引导学生扩大阅读,拓展视野,提高阅读能力。

6.开展语文实践活动,培养学生动手、动脑和动口的综合能力。

教学重点:复习巩固拼音,能够正确区分平舌与翘舌音,前鼻音和后鼻音。

教学难点:进行字、词、句的练习,初步感知字、词、句之间的联系。

三、课前准备:多媒体课件

四、教学过程

一、激趣导入

师:小朋友,你们的好朋友蓝猫来与大家一起上语文课了!它听说你们学完拼音了,想考考大家,你们有信心接受蓝猫的挑战吗?

(设计意图:调动学生学习的积极性。)

二、蓝猫提问

1、蓝猫第一问:指名读问题,学生先练习读,再指句读准音节。

2、蓝猫第二问:指名读问题,区分易混的韵母,开火车读,小组赛读,同桌读。

小结:同学们的拼音已经掌握地很熟练了,蓝猫为了奖励大家,准备带大家去秋游!你们想去吗?

3、秋游时你还想带些什么呢?用拼音写一写。

三、拓展延伸

说一说你和家人的名字里有哪些声母和韵母?

四、课堂总结

五、板书设计

语文百花园三

声轻介快韵母短

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