9、乘法口诀表优秀教案板书设计

乘法口诀表

教学目标：

1．在自主整理乘法口诀表的过程中，培养发现简单规律的能力，通过应用１－9的乘法口诀的过程，逐步熟记乘法口诀。

2．在解决简单的实际问题的过程中，进一步体验数学与生活的联系，增强数学意识，发展数学思考，提高解决实际问题的能力。

3．通过有趣的数学活动，培养学习数学的兴趣、与同学合作的态度以及积极探索的精神。

教学重点：熟记乘法口诀。

教学准备：乘法口诀表、数字卡片。

教学过程：

一、导入

（出示图片）小朋友，你们看，这些鸽子在干什么？信件太多了，你们能帮帮他们吗？那你知道这些信件应该分别送到哪里去呢？小组讨论一下，看谁的任务完成的最出色！

二、整理乘法口诀表

1、

让学生先想一想已经学习了哪些乘法口诀，再仔细观察书上这副图，想一想，自己打算按照怎样的顺序去填。

2、小组讨论：怎样填写比较快？

3、学生独立填完口诀表。

4、独立思考：你能发现哪些规律？

5、小组内交流，用规律帮助记忆。

6、试着背一背。

三、巩固

1、做“想想做做”第1题－出牌游戏

（1）规则：同桌各出1－9中的一个数，一起说出这两个数相乘的算式及与此相对应的除法算式。

（2）学生活动。

2、“想想做做”第2题－拼板游戏

（1、）规则：每个学生手中有不同颜色的数字卡，卡上是口诀表内两数相乘的积，将卡片放入合适的位置后，恰好拼成一个图案。

（2）小组合作完成表格。

3、做“想想做做”第4题－登山比赛。

（1）规则：在3分钟内完成。

（2）学生独立完成。

（3）开火车对答案。

四、开发题

1、做“想想做做”第5题。

小朋友，做完这些游戏，我们去公园玩玩。看公园门口出了一道题，过了这一关就能走进公园。学生独立完成，集体订正。

恭喜小朋友闯关成功。瞧，公园里有个商店，小红站在柜台前，手里捏着钱，不知道买什么好，我们来帮他出出主意吧。

（1）独立思考。

（2）组织交流：引导学生说买了什么物品，价钱、数量各是多少，用掉多少钱，还剩多少等。

（3）小组交流，评价。

2、做“想想做做”第3题。

小朋友，茄子老师在商店门口叫我们呢，他说回答出他的问题就带我们去看盆景。

（1）学生读题。

（2）鼓励学生这样来回答：“我能说…….算式。然后让他一口气说完。

3、做“做做想想”第6题。

（1）这里的盆景和以前看到的盆景有什么不同？先看第一盆，每株植物三个叶片上的数之间有什么联系，另外的叶片呢？

（2）你发现了什么规律？

（3）交流规律，激励发现者。

（4）独立地在其他几盆的叶片上填数。

（5）反馈。

五、总结

说一说这节课你有什么收获？还有什么不明白的问题？

教学反思：

练习课

教学目的：使学生进一步熟练掌握乘法口诀表，并能运用口诀正确、熟练地计算表内乘、除法。

教学过程：

一、导入

出示乘法口诀表，说说你知道了什么？

二、基本题训练

1、根据下面的口诀各写出两道乘法算式和两道除法算式。

七八五十六

五九四十五

五八四十

2、把得数相同的算式用线连起来。

８×３

６×６

２１÷７

４８÷８

４×４

２×９

４５÷９

５４÷６

３×６

６×４

１２÷２

１８÷６

９×４

２×８

８１÷９

３５÷７

3、在（

）里填上合适的数。

（

）×９＝６３

６×（

）＝５４

４×（

）＝２８

（

）×８＝５６

（

）×（

）＝３６

4、解决问题。

８座电子钟一共要装２４节电池。平均每座电子钟上装几节电池？

5、用竖式计算。

８０－４７＝

９×４＝

４０÷５＝

6、加减混合运算。

８×９－８＝

７×６＋５＝

３×４＋５０＝

９×９－２０＝

５×５－９＝

８×６＋１３＝

指第一题，问：要先算什么？再算什么？再让学生独立完成。

7、完成练习册。

教后小记：