口语交际第二课时公开课｜教案在线预览

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语文园地三·口语交际(大自然的启示)教学内容:人教版四年级下册语文园地三口语交际。设计理念:《语文课程标准》明确指出:使学生具有口语交际的基本能力,在各种交际活动中,学会倾听、表达与交流,初步学会文明地进行人际沟通和社会交往,发展合作精神。教学目标:1、以“大自然的启示”为题,提高口语交际能力,能清

资料类型：教学教案文档

所属课文：口语交际

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2026-07-03 20:47:38

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学校：黔江区金洞乡早化小学校

口语交际第二课时公开课

未知

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关键词：口语交际第二课时公开课

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语文园地三·口语交际

(大自然的启示)

教学内容:

人教版四年级下册语文园地三口语交际。

设计理念:

《语文课程标准》明确指出:使学生具有口语交际的基本能力,在各种交际活动中,学会倾听、表达与交流,初步学会文明地进行人际沟通和社会交往,发展合作精神。

教学目标:

1、以“大自然的启示”为题,提高口语交际能力,能清楚明白地把自己了解到的有关发明创造的事例或自己从动植物身上得到的启示,用自己的话表达出来。

2、指导学生运用口头语言与书面语言,交流综合性学习的收获,提高倾听、应对、合作、表达等方面的能力。

3、培养学生的创造发明的成就感,激发创新意识和探究大自然的兴趣。

教学重点、难点:

培养学生创造发明的的成就感,激发探究大自然的兴趣。

课前准备:

学生搜集有关仿生学发明的资料。

课时安排:1课时

教学过程:

(一)展示资料,激发兴趣

同学们,请把你们收集的资料展示并简单介绍一下。

(二)激情引入,揭示话题

教师讲述下列事例,引入新课。如:

鲸在水中游荡,发明潜艇。鲸外形是一种极为理想的“流线体”,而“流线体”在水中受到的阻力是最小的。后来工程师模仿鲸的形体,改进了船体的设计,大大提高了轮船舴的速度。

蜻蜓,飞机设计师根据其翅膀末端造出了许多具有各种优良性能的新式飞机。

斑马生活在非洲大陆,外形与一般的马没有什么两样,人类将斑马条纹应用到到生活、军事上是一个是很成功仿生学例子。

(三)展开讨论,教师巡视

1、同学们,看了上述报道,你有什么感受?生自由发言,师相机引导。

2、分组讨论:围绕保护仿生学发明的问题展开讨论,提出更多仿生学发明的设想。自主选择交流的内容——从下列方面任选一项交流:自己对大自然的发现;搜集到的相

关资料;自己的发明设想;自己尝试实验或设计发明的情况。

自主选择交流的伙伴——交流内容相同的组成一个或若干个小组。

自主推荐在全班汇报的代表——教师适当引导激励上台少的同学,善于发现突出典型并积极向组员推荐。

(四)全班汇报,互动交流

各小组推荐的代表向全班汇报,教师注意引导学生说话清楚、大方、语言顺畅连贯,通过过渡评点和重点引导学生评议两三名同学来激励学生;听的同学有不明白的地方可以在听的过程中或听完之后举手向汇报的人请教,形成台上台下的互动交流,学生不能解答的教师可做解答或引导课外去查阅资料、实践探究。

(五)小结

同学们,大自然不愧是人类的老师,它警示我们要按自然规律办事,维护生态平衡,让人与自然和谐相处;它启迪我们的智慧,让我们人类有所发明,有所创造,促进了人类科技的进步,改善了人类的日常生活条件。我想,大家一定还想更多地了解大自然的奥秘,还有更多的感受想对伙伴们说吧。

关于本教案的常见问题

Q：口语交际第二课时公开课是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《口语交际》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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