口语交际教学设计模板

小学语文四下:语文园地六口语交际

《走进田园》教学设计

一、教材分析

本次“口语交际”是本组教材的专题“走进田园热爱乡村”内容的有机组成部分,也是综合性学习的继续,是对综合性学习中观察田园风光、了解农作物生长、调查生活变化、感受田园美景、体验乡村生活的延伸,即引导学生开展观察、了解乡村景物和生活的活动;汇报有关农村的景物和生活情况,对田园风光的感受、体验,活动过程中的见闻、趣事,表达自己对乡村生活的热爱与向往。

本次教学的重难点在于:进一步感受乡村生活的欢乐和美好,表达自己对乡村生活的热情与向往之情,激发学生对乡村生活的热爱与赞美。

二.课堂教学目标

1、通过口语训练,提高学生形象地运用语言的能力。

2、激发学生搜集整理信息的兴趣,培养学生表达的欲望和倾听别人说话的习惯。

3、培养学生热爱大自然的思想情怀,感受乡下生活的美好。

三、教学重点难点

1.进一步感受乡村生活的美好和快乐,表达自己对乡村生活的热爱和向往之情。

2、培养学生热爱大自然的情怀,感受乡下生活的美好。

四.课前准备

搜集关于田园风光图片、文字资料、音乐及视频并制作成课件

五. 教学过程

(一) 激情导入,回顾感知

1.师谈话:同学们通过第六单元的学习,我们一起走进了乡下人家、参观了牧场之国、欣赏了古代文人笔下的田园景象,走在乡间又共同吹响了欢快的麦哨……我猜想这些文章一定给你留下了深刻的印象。

2、谈一谈在这一单元中,哪一篇课文给你留下的印象最深刻,并汇报相应内容。

3.今天老师就再次带领大家——走进田园。(板书课题)并配乐观看田园风光的图片。(课件))

(二)看图片,定主题

过渡:都说优美的画面,可以用优美的语言来描写。如果你想说出来,又想吸引他人的眼球,就需要(板书:语言美)用上一些好词好句,再用上恰当的修辞手法。

1、老师给大家带来了一个法宝,(课件)

师:一会儿如果你与同学交流时用上这些好词好句那就了不起。

2、介绍景物时,还要注意什么呢? 请同学们读一读这篇文章,相信你能找到答案(课件) 板书:有顺序,抓特点,说具体

3、你眼中的乡村生活是什么样的,可以从哪些方面,向我们介绍呢?(课件) 过渡:课前给同学们分了几个组,下面就请各组根据要求进行交流

4、幻灯出示交流要求。

5、小组交流。

(三)创设情景、激发表达欲望

分组汇报

1、田园风光:

师:那里的天是那么蓝,那里的水是那么清,绿树掩映中的农家小院是那么宁静。有请小导游们带我们领略优美的田园风光!

生①:各位朋友,欢迎你们到风光秀丽的农家做客!让清凉的风吹去您一身的疲劳,让甘甜的水洗去您一路的风尘。

生②:这是一个宁静的傍晚的小山村,层层梯田里禾苗绿油油的,清清的小溪边一群劳动归来的人们在洗脸,远山如黛,倦鸟归巢,我仿佛闻到了袅袅炊烟中饭菜的清香。

师:是啊,乡村的夜晚,确实是非常静谧宜人的。

生③:乡村的清晨空气清新,我背着书包走在去学校的路上,听见鸟儿在林中唱歌心情特别好。我喜欢乡村的清晨

生④春天到了,金黄的油菜花开了,像铺了黄色的地毯,蜜蜂忙着在花丛中采蜜。

2、乡村生活乐趣多:

师:日出而作,日落而息,农家生活恬静而充实。请乡村生活乐趣多小组,把你了解到的农家生活向大家作介绍

生①:每逢节假日我都会去爷爷奶奶那,喜欢下河摸鱼虾,上树摘果子,田边捉泥鳅,地里挖红薯。真是其乐无穷啊!

生②:我还知道一些农作物的生长情况呢!比如:棉花从播种到收获,半年左右时间,一般需经历播种期,苗期,蕾期,花铃期和吐絮期。棉花是喜温植物,在发芽出苗时,要求较高的温度。

生③油菜的生长过程,从播种期开始到种子成熟结束,期间要经历五个生长阶段。分别为发芽出苗期,苗期,现蕾抽薹期,开花期和角果发育成熟期五个阶段。

生④:我知道镰刀、锄头、犁铧,是农家人劳作时必不可少的伙伴

3、田园诗歌意盎然:

师:清醇的泉水和袅袅炊烟和着蛙声入眠,飞舞的燕雀和萋萋芳草伴着朝阳苏醒,有多少人向往那种恬淡和舒适。让我们用诗去表达我们心中的向往吧! (1)学生展示收集到的诗词

生①《四时田园杂兴》其二 (宋)范成大

梅子金黄杏子肥,麦花雪白菜花稀。

日长篱落无人过,惟有蜻蜓蛱蝶飞。

生②《雨过山村》 (唐)王建

雨里鸡鸣一两家,竹溪村路板桥斜。

妇姑相唤浴蚕去,闲看中庭栀子花。

(2)老师出示诗,引生读(课件)

4、丰收画卷

师:接下来请同学们介绍一下丰收的田园景象吧。

生①:农村的稻田,像金色的地毯。秋风一吹,泛起金黄的稻浪。陈甸甸的稻穗把稻杆人家的直不起腰山。颗颗饱满的稻列,挨挨挤挤,预示着今年又是一个丰收年。

师:你对稻田观察的很仔细。

生②:我仿佛看到收割机轰隆隆的奔驰而过。

生③:向一列列士兵在操练

师:这比喻太形象了

生④也像一匹骏马在奔跑

师:了不起!瞧你们都成了小诗人啦。还有谁想说?

生⑤夏天到了,所有的池塘里都铺满了圆圆的荷叶。特别到了莲藕田一眼望去,碧绿的莲叶一直伸向天边。荷花开放了,乡村的空气都弥漫着一股清香。引来蜜蜂,蜻蜓,水鸟在藕田上翩翩起舞。

生⑥:秋天到了,果园里苹果熟透了,像被秋姑娘吻红了脸,害羞地躲藏在树叶后面。有时风一吹,小苹果就掉下来。像长大的孩子开始离开母亲的怀抱。梨也熟了,虽然还披着绿色的外衣,咬上一口还能露出黄色的果肉又脆又甜,真是让人大饱眼福。

5、日新月异新农村:

师:随着社会的发展,人民生活水平有很大的提高,在广阔农村也发生了天翻覆地的变化。下面请把你了解到的信息和我们大家一起分享!

生①:农村家家户户都是现代化家电。而且都有电脑,很多人家都买了轿车。

生②:现在乡村的道路修建的也很好,都是水泥的,而且四通八达。

生③:我的家在桃岭村都被开发成旅游区了。

(四)评选优秀

评一评谁的收获大,谁的感受最深刻,谁的展示最清楚。

(五)总结活动,回归文本

1、田园的景色那么美丽,田园生活那么和谐,让我们更亲近那和谐的田园吧,

师:只要我们用明亮的眼睛美美地观察,你能发现──读《乡下人家》晚霞句

师:只要我们用灵敏的耳朵细细地倾听,你能发现──读《乡下人家》月夜句

师:只要我们用美丽的心灵默默地感受,你能发现──读《渔歌子》

2、是啊,在这么美的田园中我们又怎么舍得离去,又怎能不爱它呢?(板书:热爱乡村)

(六)作业

通过本次的语文综合性学习,我们又有了新的发现、新的收获

1.请同学们为田园设计一则精彩的广告吧,让更多的人走进田园,热爱田园。

2.还可办一期乡村生活为主题的黑板报或手抄报。

(七)板书设计

走进田园

田园风光

乡村生活乐趣多

田园诗歌意盎然 { 丰收画卷

日新月异新农村

热爱乡村 语言美有顺序抓特点说具体