2、加减混合运算优质课教学设计｜教案在线预览

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《100以内的加减混合运算》教学设计汝阳县上店镇李庄小学杜建立一、教学目标1、能够快速准确地进行100以内的加减混合运算。2、能够根据所提供的数学信息,解决生活中的数学实际问题。3、感知数学在日常生活中的应用,体验数学与生活的密切联系。4、培养学生自主探究、合作交流的数学学习习惯。二、教学重、难点1

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所属课文：2、加减混合运算

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2018-06-10 19:15:00

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学校：汝阳县上店镇李庄小学

2、加减混合运算优质课教学设计

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关键词：2、加减混合运算优质课教学设计

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《100以内的加减混合运算》教学设计

汝阳县上店镇李庄小学杜建立

一、教学目标

1、能够快速准确地进行100以内的加减混合运算。

2、能够根据所提供的数学信息,解决生活中的数学实际问题。

3、感知数学在日常生活中的应用,体验数学与生活的密切联系。

4、培养学生自主探究、合作交流的数学学习习惯。

二、教学重、难点

1、重点:快速准确地进行100以内加减混合运算的竖式计算。

2、难点:列式计算,解决生活中的数学实际问题。

三、教学过程

(一)、复习检测

1、用竖式计算

22+28+34= 84-8-28=

64+8+17= 92-6-42=

2、星海小学二年级参加三项体育活动的人数如下:游泳:34人跳绳:18人踢球:25人

参加三项活动的一共有多少人?

3、一共有85个西瓜,王叔叔运走了40个,张阿姨运走了28个,还剩多少个西瓜?

(二)、自主探究

1、例2:男生一共折了38只纸船,女生一共折了42只纸

船,送给幼儿园33只。还剩多少只纸船?

2、试一试:60-38+40=

(三)、合作探究

(四)、交流展示

1、例2:提出的条件:(1)、男生一共折了38只纸船;(2)、女生一共折了42只纸船;(3)、送给幼儿园33只。提出的问题:还剩多少只纸船?

基本的数量关系式:男生一共折了38只纸船+女生一共折了42只纸船-送给幼儿园33只=还剩的纸船只数(重点、难点、关键点)

38+42-33= 47(只)

第一种:38 80 第二种:38

+42 -33 +42

————————————

80 47 80

-33

————

这里需要注意:

(1)、相同数位要对齐。

(2)、先从个位算起。

(3)、进位加法:个位相加满十,要向十位进1;计算十

位时,要加上进上去的1。(重点、难点、关键点)

(4)、退位减法:个位不够减,从被减数的十位上借1当10再减;计算十位时,要先把被减数的十位上借走的1减去。(重点、难点、关键点)

答:还剩47只纸船。

2、试一试:60-38+40=62

第一种:60 22 第二种: 60

- 38 + 40 - 38

————————————

22 62 22

+ 40

————

(五)、课堂训练

1、填空

(1)、进行加减法竖式计算时,要把()对齐。

(2)、个位相加满十,要向()进()。

(3)、个位不够减,要向被减数的()借()当()再减。

2、用竖式计算

50-26+49= 45+38-24=

3、原来有45棵白菜,吃了37棵,又买来28棵。现在一共有

多少棵白菜?

(六)、课堂小结

本节课我们学习了100以内的加减混合运算的运算方法,以及如何运用这些数学知识,解决生活中的数学实际问题。其重点和难点是竖式运算,以及解决问题中的分析数量关系,列式计算并解答。

(七)、达标检测

1、用竖式计算

44+52-37= 74-27+36=

75-27+30= 84+8-28=

2、我们班栽杨树36棵,松树28棵,其中的31棵树是男生载的。女生栽树多少棵?

3、星星朗诵队原有52人,有9名同学毕业了,又加入了15人,朗诵队现在有多少人?

四、布置作业

数学课本第5页,练习一,第2题,第4题。

关于本教案的常见问题

Q：2、加减混合运算优质课教学设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《2、加减混合运算》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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