1、四边形、五边形和六边形的初步认识教学设计方案

认识多边形教案

教学内容:二年级上册第12~14页例1和“想想做做”第1~5题。教学目标:

1.通过观察、比较、分类,认识四边形、五边形、六边形等平面图形,能正确识别这些图形。

2.使学生在参与数学的过程中,逐步增强动手操作能力、语言表达能力和初步的空间观念。

3.使学生在学习活动过程中,培养独立思考、主动交流的学习习惯。教学重难点:

通过摸、数、折、剪、围等操作活动,体会图形的变换,掌握变换的规律,积累图形变换的经验。

教学准备:钉子板两人1个,正方形纸片1张,剪刀1把,直尺1把,水彩笔3支。

教学过程:

一、引发兴趣

谈话:小朋友们你们去过拙政园吗?拙政园里有很多精美的建筑,你们有注意过这样的窗格图案吗?(出示主题图)。这是我国古代建筑上一种常见的窗格图案。

二、自主探索

1.描图形

1)提问:你能从窗格图案中找出一个自己认识的图形吗?

指名交流,并请他指一指找出图形的每条边。(2-3个学生)

2)师:这个图形有几条边?

师:有三条边围成的图形叫做三角形。(板书:3条边,三角形)启发:要清楚地说明自己找到的是哪个图形,可以像这样用尺子把它的边描出来。(示范描图形的方法)

3)提问:小朋友们,仔细观察,图形的边是什么样子的?(直的)

4)师:下面请你们找一找、描一描。

学生尝试描图形。

5)提问:你找到几个三角形?你呢?(指名2-3个同学说。)

6)谈话:你除了找到三条边围成的图形(三角形),你还能找到其他图形吗?再找一找,描一描。

指名展示描出的四边形,并指一指它的边。

7)明确:像这样有4条边的图形叫做四边形。(板书:4条边,四边形)

2.认识四边形

1)提问:在我们以前认识的图形中,有四边形吗?

根据学生的回答,出示一个长方形和一个正方形。

请小朋友伸出小手,我们一起数一数长方形和正方形的边数。

明确:长方形和正方形都有4条边,也是四边形。

3)师:我们认识了四边形,判断下面哪些图形是四边形。

指名板演,其余学生完成在作业纸上。(指名学生说说为什么是四边形?选取1-2个图形说,就可以了。)

4)师:下面两个图形是四边形吗?为什么?

想一想:判断一个图形是不是四边形的依据是什么?(有4条边,是直的。)

3.认识五边形和六边形。

1)师:窗格图案中还藏着这些图形,你们认识吗?(出示一个一般五边形和一个正五边形,一个一般六边形和一个正六边形。)师:你能给这些图形起个名字吗?

指名2-3人起名字。

师:指着五边形,问:“为什么叫五边形?”

生:它是由5条边围成的。

明确:像这样有5条边围成的图形叫五边形。(板书:5条边,五边形)

下面两个图形起什么名字合适呢?有6条边,都是六边形。(板书: 6条边,六边形)

4.小结。

1)提问:刚才我们认识了哪些图形?(四边形、五边形和六边形)

2)你能说说什么样的图形是四边形吗?五边形和六边形呢?(有4条边围成的图形是四边形,有5条边围成的图形是五边形,有6条边围成的图形是六边形。)

3)再问:如果一个图形有7条边、8条边、15条边呢?(七边形、八边形、十五边形)

师:有几条边就是几边形。

4)明确:像五边形、六边形、七边形这些图形我们都叫它多边形。

这节课就一起来认识多边形。(出示课题)

三、巩固练习

师:刚才我们在认识图形中小朋友们都非常棒,那老师想要考考大家,有信心接受老师的闯关练习吗?

1、第一关:数一数(完成“想想做做”第3题)

师:老师这里有一些图形,你能数一数这是由几条边围成的吗?照样子写一写,再填表。

师:有几条边就在图上写几。

指名学生说第一个图形是由几条边围成的。

学生先同桌讨论,再填写,教师巡视,集体订正。

2、第二关:分一分(想想做做第4题)

出示第(1)题。让学生按要求画一笔分成两个三角形,再画一笔分成一个三角形和一个四边形。

学生动手分一分,展示学生的作品。鼓励表现好的学生。

明确:角对角,分成两个三角形;角对边分成一个三角形和一个四边形。

3、第三关:折一折(想想做做第4题)

出示第(2)题,让学生每人拿一张正方形的纸,这去一个三角,看剩下的是什么图形。

贴学生作品。说明结果:三角形、四边形、五边形。

4、第四关:找一找(“想想做做”第5题)

1)出示题中的图形,谈话:你能找出这个图形中的四边形吗?

先同桌讨论,自己在图中找一找,看能找到几个四边形。

(再指名学生演示。)

5、老师给大家准备了一个材料袋,选择自己喜欢的工具,制作一个多边形。

(1,在动手操作前,把桌面上的物品放在抽屉里,2,老师演示材料袋中的物品,和学生讲解一下,有哪些物品?3,要求说完后,把课前发的材料拿出来,,学生根据自己喜欢的物品进行动手操作。)学生操作,展示学生作品,分别说一说是几边形。

四、总结评价

今天我们一起学习了什么知识?

五、智慧的眼睛

师:其实我们生活中也有多边形,你能找一找你身边的多边形吗?学生交流。

师:老师也发现了一些多边形,我们一起来看看。

六、板书设计

认识多边形

3条边三角形

4条边四边形

5条边五边形

6条边六边形