2、观察物体练习第二课时教案

苏教版二年级数学——“观察物体”

教学目标:

1.使学生在实际观察中,学会从不同的位置观察物体,明确从不同的位置看物体,所看到的形状是不一样的。

2.培养学生的观察能力.想像能力,培养学生的空间观念。

课前准备:

1.准备图片或照片:生活中经常能看到的图片和生活照片,教室的前后照片,茶壶四个角度的照片。

2.准备实物:玩具布狗、茶壶等。

3.教师准备:将桌子分组拼成方形,每个方形组桌四周各安排一个座位,组组的桌子上先摆好茶壶,再摆上纸盒、玩具布狗。

4.学生准备:课前把学生分成4人一组,并选举一人做组长。

教学过程:

课前游戏。

师:在上课之前我们先来做个游戏好吗?很简单,就是请你按照老师的要求做动作。准备好了吗?请起立,向左转,挥挥你的右手。向右转,请坐下。请用左手摸摸你的左耳;请你指老师的左手;请你指老师的右手;(请一学生)请你到我的右边,再请握握我的左手(你好!);谁还想和我做朋友?(另请一生)请你站到我的左边,握握我的右手。好玩吗?课后两个同学之间可以相互玩一玩!

一、出示照片,教学例1

1.大家都喜欢拍照片吗?

2.老师课前拍了两张照片,请大家看一看。出示教室的前后两张照片,让大家观察。

3.首先:哪一张是教室前面的照片?哪一张是教室后面的照片?

4.其次:哪一线是在教室前面拍的?哪一张是在教室后面拍的?你是怎么知道的?你是从什么地方看出来的?

提示:想一想,如果你是摄影师,站在教室的前面拍到的是哪里啊?

[板书:()站在()的()面观察,看到了()。]

二、拍照游戏,教学例2

1.激发情感。

师:同学们,你们想自己拍照片?我们来个摄影活动,好不好?

引导学生活动,每个小组长把玩具摆好,然后大家作为摄影师,摄影师按照自己坐的方向(前后左右)给玩具拍照片。

2.摄影指导。

指导学生应该站在什么位置,如何举照相机才能拍出比较正的照片。

3.开始拍摄。

用双手拇指食指做相机,看看拍到了什么。

4.小组交流.

请几个学生分别说一说,他们是如何拍的,站在什么位置,估计自己拍出的照片是什么样子的?

()站在()的()面观察,看到了()。

5.作品展示

选择照片:拿出准备好的四张照片,让孩子选一选,说说为什么?

(1)你们觉得哪一张最容易看出来?为什么?

(2)还有那一张也很容易看出来呢?

(3)指第3张和第4张问:这两张分别是谁拍的呢?(神秘的样子)指名几个学生说。提问:怎样区分这两张照片哪张是在左面拍的,哪张是在右面拍的?

6.提问:为什么我们第组四个同学拍到的是不一样的?

……

7.小结:大家说得都非常好,这就是我们今天要学习的内容。

(板书:观察物体)

观察物体要从不同的角度去看,这样你就能看到物体不同角度下的形状。

8.那么你们想从不同的角度观察物体吗?

小组成员顺时针换位子,观察不同角度的物体,选择不同的照片,表达出来。

三、拓展延伸

(一)Ppt练习

小结:观察物体的位置不同,看到的物体的形状自然也不同。

[分析:让学生在不同的方向看这两种物体的相对位置,体会在不同的方向,我们除了看到的物体本身不同,两个物体的相对位置也不同。]

(二)教材练习

适时讨论观察者的角度,这是一种逆向思维,在看看,想想,说说中,学生进一

步巩固所学的知识,进一步体会从不同角度观察物体,所看到的是不同的。

四、课堂小结。

今天这节课我们学习了观察物体,通过这堂课的学习,你有什么收获?(给学生充分时间说)。我们从不同的角度去观察物体,所看到的情况是不一样的,所以我们在日常生活中,有时候要注意从不同的角度去观察物体、理解物体、感受物体,这样对物体的认识才会更加全面。