3　太空“清洁工”PPT配套优秀教学设计内容｜教案在线预览

资料摘要

太空“清洁工”教学设计(第一课时)教学目标:1. 用联系上下文等方法理解“遭殃、残骸、同归于尽”等词语,理解“清洁工”、“捣蛋鬼”等加引号词语的特殊含义。2. 正确、流利、有感情地朗读课文。教学重点:知道太空垃圾的危害以及太空“清洁工”清除垃圾的方法。教学准备:1.学生预习课文。教学过程:(结合作课

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所属课文：3　太空“清洁工”

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学校：遂川北京西站小学

3　太空“清洁工”PPT配套优秀教学设计内容

未知

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关键词：3　太空“清洁工”PPT配套优秀教学设计内容

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太空“清洁工”教学设计(第一课时)

教学目标:

1. 用联系上下文等方法理解“遭殃、残骸、同归于尽”等词语,理解“清洁工”、

“捣蛋鬼”等加引号词语的特殊含义。

2. 正确、流利、有感情地朗读课文。

教学重点:

知道太空垃圾的危害以及太空“清洁工”清除垃圾的方法。

教学准备:

1.学生预习课文。

教学过程:(结合作课件说明)

一、导入新课,检查预习

㈠导入新课

师:(板书:清洁工)同学们,谁知道清洁工是干什么的?

指名交流。

师:(加双引号和太空,把课题补充完整)

这节课我们一起学习《太空“清洁工”》。

二、出示第二排词语

太空望远镜空间轨道站航天器残骸

⑴指名读词语,随机给“残骸”正音。

⑵师简介三个专用名词。

⑶齐读词语。

3.运用两排词语,梳理课文主要内容。

师:你能用上这两排词语说说课文主要写了什么吗?

(指名回答)

4.小结:同学们预习得真不错。抓住关键词语是概括课文主要内容的重要方法。三、读题质疑,激发兴趣

1. 齐读课题。

师:这节课,我们就一起走进(示意齐读课题)--太空“清洁工”。

2.启发质疑。

师:读了课题,你有什么想问的吗?

2.引导学生围绕课题质疑,并梳理成四个问题,课件出示:

①太空上有些什么垃圾?

②为什么要清除太空垃圾?

③太空“清洁工”是怎样的?

④太空“清洁工”怎样清除太空垃圾?

过渡:古人说:“小疑小进,大疑大进。”同学们真会提问,想不想通过读书自己解决问题?

课后作业

1、复习课文

2、抄写生字词

关于本教案的常见问题

Q：3　太空“清洁工”PPT配套优秀教学设计内容是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《3　太空“清洁工”》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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