成语故事教学内容概述｜教案在线预览

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手不释卷——关于“学习”的成语故事教学设计什邡市禾丰小学张怡教学目标：1、掌握阅读成语故事的方法，了解主要人物，从成语字面意思抓住故事的主要线索。2、在掌握阅读方法后，提高学生阅读的速度。3、扩大学生对同类型成语的积累。4、激发学生阅读成语故事的兴趣。教学重点：学习阅读成语故事的方法，积累同类型成语

资料类型：教学教案文档

所属课文：成语故事

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2018-04-27 14:49:00

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学校：什邡市禾丰小学

成语故事教学内容概述

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2018-04-27 14:49:00

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关键词：成语故事教学内容概述

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——关于“学习”的成语故事

教

学

设

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什邡市禾丰小学

张怡

教学目标：

1、掌握阅读成语故事的方法，了解主要人物，从成语字面意思抓住故事的主要线索。

2、在掌握阅读方法后，提高学生阅读的速度。

3、扩大学生对同类型成语的积累。

4、激发学生阅读成语故事的兴趣。

教学重点：

学习阅读成语故事的方法，积累同类型成语。

教学难点：

从成语字面意思抓故事的主要线索。

教学过程：

一、故事导入，从题读事

1、复习旧知：同学们还记得我们以前学过的成语故事吗？

2、成语故事它短小精悍，读起来容易又给人启发，今天我们要再来学习一个成语故事，板书揭题，齐读。

3、（课件出示）看图，猜猜故事主要讲什么？

4、那咱们赶紧打开书读一读这个故事吧，PPT出示“阅读要求”。自读后抽读。

5、抽生说故事主要内容。

一生说后，师：可以抓信故事中的“人、事、果”（板书）来概括。

6、这么长一个故事（板书：事）浓缩成四个字就是——手不释卷。你现在知道成语中“释”、“卷”的意思了吗？这个词语的意思是？

7、每一个成语的背后，都有一个含义深远的故事，而它最具魅力的还在于对人们的启发。（板书：启）当你领悟到这其中的精妙，才算真正读懂了成语故事。听了吕蒙手不释卷的故事，你有什么启示呢？

8、能试着讲一讲这个故事吗？同桌讲，抽讲。

9、故事讲得真不错，还能用这个词语说句子吗？

10、故事中鲁肃对吕蒙说“人分别三天，就得另眼相看”其实是成语“士别三日，当刮目相看”的解释。

二、授之以渔，活学活用

1、课前，同学们已经读了这三个关于“学习”的成语，（齐读）谁来选其中一个给大家讲一讲。

2、师：从古人身上我们总能看到他们对学习的一种痴迷和坚持。掌握了读懂成语

故事的方法，接下来我们一起来读《囊萤映雪》，这个故事讲述了两件有关读书的事情。读完之后填写“阅读星级卡”。

囊(náng)萤(yíng)映(yìn)雪

★人

★事

3、（生汇报）

能在有限的时间里获取这么多的信息，你真会读！阅读的乐趣不仅仅是开拓眼界，还在于与人分享收获。回家后，可以把今天读到的成语故事讲给家人或朋友听。

三、课堂总结

1、师总结：

关于“学习”的故事还有很多，老师给大家推荐几个，（课件出示：生齐读一遍）课后同学们可以去读一读。如果你觉得这几个故事还不过瘾的话，老师推荐你还可以去读一读《成语故事》这本书。阅读成语故事，让我们更多地积累语言、了解历史、通达事理、学习知识吧！

2018.4.26

★果

★★启

关于本教案的常见问题

Q：成语故事教学内容概述是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《成语故事》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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