5 影子优秀教案案例｜教案在线预览

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课时教学设计首页课时教学互动流程补充课堂变化及处理确,能想出好办法记住它们吗?”师:“谁来说一说,你记住了哪些生字,怎样记住的?”(2)重点生字(前、后、狗、它): (课件)1)反义词:前——后指导说话(p81)课件出示:我的前面是_____。我的后面是_____。师:“哪位小朋友告诉老师你的前

资料类型：教学教案文档

所属课文：5 影子

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2025-11-30 01:47:36

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学校：太原市万柏林区建筑北巷小学校

5 影子优秀教案案例

未知

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关键词：5 影子优秀教案案例

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课时教学设计首页

课时教学互动流程

补充

课堂变化及处理

确,能想出好办法记住它们吗?”师:“谁来说一说,你记住了哪些生字,怎样记住的?”

(2)重点生字(前、后、狗、它): (课件)

1)反义词:前——后

指导说话(p81)

课件出示:

我的前面是_____。

我的后面是_____。

师:“哪位小朋友告诉老师你的前面是谁,你的后面是谁?”

2)它:指导偏旁“宀”。

4.巩固识字,

好朋友。说说你的发现。

三、正确、流利地朗读课文

1.生字我们认识了,现在它们飞回课文中,你们还认识吗?请大家先认真地把课文读正确、读流利。然后读给你的同桌听,同桌觉得你读好了,就举手告诉老师。

2.指名朗读课文。(3人)

师:小朋友们读得非常认真,现在老师想请几个小朋友读一读课文,谁来读?其他同学注意听!找找课文有几个小节,课文中的插图和哪个小节相对应?

四、学习课文

1、影子可调皮了,

是怎么捉迷藏的呢?

2、影子可真调皮, 生:“能!”

指名说

(指名两人)

比一比:它——他

其他生字:加一加:朋

组词:黑(黑狗、黑色)

友(朋友、有爱)

看图:黑狗

联想:影:一轮红日当空照着就像是“日”,地上有一幢高高的建筑物就像是“京”,旁边有一片影子。

学生开火车认读。

里面有轻声。

认识

说出自己的理解。

生自由读生字词。

汇报:太阳在前,影子在后,

影子在前,太阳在左,影子在右,太阳在右,影子在左。

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关于本教案的常见问题

Q：5 影子优秀教案案例是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《5 影子》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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