3、1～4的乘法口诀优质教案设计｜教案在线预览

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“先学顺导、实练精教”教学预案教学内容一下书本第88—89页例题、试一试、想想做做1—3题。主备人黄晓娟执教黄晓娟施教日期教学目标1．初步理解并掌握两位数减两位数退位减法的计算方法。2．经历探索和他人交流两位数减两位数退位减法的计算方法的过程，能够正确计算，体验算法的多样化，培养估算能力。3．通

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所属课文：3、1～4的乘法口诀

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2018-04-29 22:28:00

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学校：海门经济技术开发区小学

3、1～4的乘法口诀优质教案设计

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2018-04-29 22:28:00

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关键词：3、1～4的乘法口诀优质教案设计

正文

“先学顺导、实练精教”教学预案

教学内容

一下书本第88—89页例题、试一试、想想做做1—3题。

主

备

人

黄晓娟

执教

黄晓娟

施教日期

教学目标

1．初步理解并掌握两位数减两位数退位减法的计算方法。

2．经历探索和他人交流两位数减两位数退位减法的计算方法的过程，能够正确计算，体验算法的多样化，培养估算能力。

3．通过动手操作，理解为什么个位不够减时要从十位退一的算理，调动学生参与知识形成过程的积极性，使学生想学、乐学、会学。

重点

两位数减两位数退位减的计算方法。

难点

个位不够减时要从十位退一作十的算理。

教学资源

学生经验：学生已经掌握了两位数减一位数退位减法口算，以及两位数减两位数不退位减法和两位数加两位数加法（包括不进位和进位）。

教学准备：ppt、投影仪等。

课前预习

学程预设

板块一：目标导向（预设5分钟）

1．口算。

12－4 15－6 11－8 16－9

52－8 47－9 24－5 63－8

54－7

2．用竖式计算。

56－23 97－42 3．揭示课题：两位数减两位数（退位减）。

学习

要

点

板块一要点

1.8、7、19、9、44、55、3、38、

2. 56 97 - 23 - 42 33 55

共几课时

第几课时

1 课型

1 新授

2017年

6 月 2 日，星期五

4．出示学习目标：正确笔算退位的两位数减两位数。

板块二：任务驱动（预设3分钟）

1.出示例题图，看图，理解图的意思，列式。

2.出示学程单

（1）尝试用自己喜欢的方法计算出结果。

（2）小组交流算法。

板块二、三要点

1.已知条件：小星有50枚邮票，小梅有26枚邮票。

问题：小星比小梅多多少枚？

关系式：小星的邮票数-小梅的邮票数=小星比小梅多多少枚

板块三、自主先学（预设10分钟）

1、小组合作自主学习例4 教师巡视了解学情

2、展示交流

小组长代表小组成员上台展示。

3、完成试一试

学生独立完成。

交流计算方法

板块四：质疑问难（预设2分钟）

说说笔算减法要注意些什么。

板块五：以练测学（预设5分钟）

完成“想想做做”1、3 板块六：展示导学（预设5分钟）

1．全班交流

一生展示，其他生交换批改

2．反馈矫正。

板块七：达标检测（预设10分钟）

1．《补充习题》第51页

2.拓展题：在□里填上合适的数。

□

—2 □

—3

列出的算式：50-26= 2.先从个位算起，发现个位上0减6不够减，从十位退1作10，10-6=4，再算十位，5退1变成4，4-2=2，所以得数是24。

3.先从个位算起，发现个位3不够减7，从十位退1作10，13-7=6，再算十位，4退1变成3，3-2=1，所以得数是16。

板块四要点：

注意点：数位对齐，个位对个位，十位对十位，从个位算起。个位不够减，要从十位退1作10，然后再减。

板块五、六要点

1.提醒笔算减法注意点

2.64-28=36（本）

板块七要点

第1、2题提醒笔算减法注意点。

第4题32-24=8（人）

32-16=16（人）

24-16=8（人）

板书设计

相同数位对齐

从个位减起

两位数减两位数笔算（退位减）

个位不够减，要从十位退1作10，然后再减

关于本教案的常见问题

Q：3、1～4的乘法口诀优质教案设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《3、1～4的乘法口诀》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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