2、100以内两位数减两位数的口算课堂实录及点评｜教案在线预览

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两位数减两位数口算石梁九年制刘开春教学内容：教材第61页例2、“想想算算”。教学目标：1.在具体的情境中，经历探索两位数减两位数的口算方法的过程，并能正确地进行计算。2.在解决问题的过程中，体验数学与日常生活的密切联系，进一步发展解决问题的策略。3.在数学活动中获得成功体验，进一步增强学习数学的兴趣

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所属课文：2、100以内两位数减两位数的口算

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2018-06-01 15:17:00

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学校：天长市石梁九年制学校

2、100以内两位数减两位数的口算课堂实录及点评

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关键词：2、100以内两位数�…课堂实录及点评

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两位数减两位数口算

石梁九年制

刘开春

教学内容：教材第61页例2、“想想算算”。

教学目标：

1.在具体的情境中，经历探索两位数减两位数的口算方法的过程，并能正确地进行计算。

2.在解决问题的过程中，体验数学与日常生活的密切联系，进一步发展解决问题的策略。

3.在数学活动中获得成功体验，进一步增强学习数学的兴趣。

重点：让学生经历探索两位数减两位数的口算方法的过程，并能正确地进行计算。

难点：正确地口算需要退位的两位数减两位数

教学过程：

一、复习引新

1、口算下面各题。

50-30=

38-5=

91-40= 19-7=

26-20=

45-9= 48-30=

66-8=

2、在□里填上合适的数

3、揭示课题。

二、教学新课

1、教学例2第（1）题。

（1）出示例题

（2）找出题中的信息，让学生自己提出问题。

（3）解决第一个问题：小芳有多少枚邮票？

①列式

56-24=

②小组讨论：想一想通过什么样的方法算出结果。

③交流计算方法，进行反馈。

④补充题目的答案，进行解答。

2、教学例2第（2）题。（同上）

3、提问：根据上面两题的计算，你能说说两位数减两位数要怎样算吗？

总结两位数减两位数的口算方法：可以用先减几十再减几的方法口算出得数。

三、巩固练习

1、做“想想算算”第1题。

（1）指名两人板演，其余做在书上。

（2）检查订正。

（3）指出：两位数减两位数，实际上就是用连减的方法，先减几十，再减几，算出得数。

2、做“想想算算”第2题。

3、做练习一第3题。

（1）指名4人板演，一组一组算，其余学生分两组，每人做两组（4道）题。

（2）提问：每组题里的两道题在计算时有什么相同的地方？有什么不同的地方？个位不够减怎么办？

四、课堂小结

提问：这节课学习了什么内容？两位数减两位数要怎样算？个位不够减怎么办？

关于本教案的常见问题

Q：2、100以内两位数减两位数的口算课堂实录及点评是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《2、100以内两位数减两位数的口算》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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