练习4教案推荐

教你玩游戏

教学目标

1．引导学生观察游戏的过程，培养学生观察生活的能力。

2．能把自己做过的游戏有条理的说出来，和同学分享。

课前准备

1．制作“抢凳子”的游戏活动的课件。

教学流程

一、交谈导入 引出话题

1、师：小朋友，你们喜欢玩游戏吗？你都玩过什么游戏呀？（学生说）把话说完整：我玩过 课间，教室里、操场上到处都能听到小朋友欢快的笑声。顾老师忍不住拿起手机拍了下来，看着你们在游戏中享受着快乐，老师被你们感染了。这节课，我们一起走进“口语交际”——《教你玩游戏》。（提前写好课题）齐读

2、师：看，这些就是你们课间玩的游戏。你叫得出他们的名字吗？ （出示一组游戏图片2—12ppt）（出示游戏的名称）

3、师：这些游戏啊，有的能增强我们的体质，有的还能提高我们的智力呢。因此，我们要经常做一些有意义的游戏。

二、紧扣主题，延伸话题

1、师：可是这些好玩的游戏究竟怎样玩呢？如何让没有玩过的小伙伴学会玩呢？（出示课本p82页），读读这段话。这段话告诉我们教会别人玩游戏要注意哪两点？（课件13）

（生回答老师板书）说清名称

玩的方法

2、师：顾老师给大家带来了一个很有趣的游戏，请同学们仔细听老师是怎样向大家介绍这个游戏的。（多媒体展示游戏抢凳子）课件14（老师给大家介绍个游戏，名字叫《抢凳子》，这个游戏可以好几个人一起玩，需要用到几张凳子。如果有4个人玩这个游戏，就要准备3张凳子，音乐一响，4个人就绕着凳子转圈，不过手不能碰

到凳子，音乐一停，就马上坐到凳子上，没有坐到凳子的人就被淘汰了。）

听明白了吗？我们试着来玩一玩。老师要选4个坐得最神气的小朋友上来做游戏。（边说边指导学生玩游戏）

如果还要玩下去，就要拿掉一张凳子。由于时间关系小朋友可以下课之后再去玩。

3、师：同学们，听了老师刚才的介绍和看了小朋友玩游戏，你们知道这个游戏的名称是： （《抢凳子》）

这个游戏玩的时候有什么要求： 生：

生：

师评价。

①你听得很专心，说清楚了游戏是怎么玩的。

②你听得真仔细，不仅听得认真，还会用“先……再……然后”把游戏的过程介绍的有条有理。

4、小组合作

师：刚才同学们听的真认真。下面我们要把自己爱玩的游戏来教给大家。相信一定难不倒大家。

我给大家介绍的游叫 ；

这个游戏可以 人玩，需要用到的道具有 ；

游戏开始了，先 再 ，然后 ，最后 。

课前老师给小朋友们分成了小组，接着我们就要小组交流。

来看看我们小组交流的要求

1、先静下心，好好想想，你准备说哪个游戏，说清游戏的名称和玩的方法。（这一点很重要。）

2、组长先说，然后组长安排成员轮流说，每个人都要交流哦，听的同学可要听仔细了，不要打断别人说话。

3、说好后，组内选出一个最特别、最好玩的游戏来教大家玩。课件16

五分钟后我们来交流。讨论时教师要随时注意小组讨论情况。

5、交流汇报

师：刚才老师在同学们进行讨论的时候，发现第x小组，讨论的很认真。

师：商量好了吗？把组内选出的最好玩、最有趣的游戏来教大家。我们来邀请x小组来教大家。介绍的时候，要做到：①大大方方，声音响亮。

②说清名称、玩的方法；

③听的同学可要听仔细了，边听边想。可要听明白了。课件17 让我们用热烈的掌声欢迎xx组来汇报。

（生：经过我们小组的讨论，我们认为这个游戏最好玩。游戏的名字叫《 》，这个游戏是这样玩的：

评：步骤说得清清楚楚。

我们来看看，教的小朋友有没有按要求介绍清楚。你知道他说的游戏的名字吗？玩的方法呢？

生：）

评价：你听的很认真，也听明白了玩的方法。

你还没有听明白，我们一起来帮助他。

通过刚才同学们精彩的介绍，大家认为哪一小组介绍的游戏最有意思？

让我们用热烈的掌声感谢他们。

这节课，我们学会了好多好玩的游戏，真有意思，看着同学们开心地介绍着各种游戏，老师也想和小朋友一起玩了。

三、我们来玩游戏

出示（课件18）

师：同学们，刚才我们看了别的小朋友玩了抢凳子这个游戏，大家想过把瘾吗？那我们一起来玩吧！

（选择学生来玩游戏）

四、总结下课

现在，小朋友可幸福了，每周二、五增加了固定的活动时间，小朋友可以玩玩这些有趣的游戏，这样你们的课间活动一定会更丰富多彩。

你还可以自创一个小游戏，并邀请你的小伙伴和你一起玩吗？同学们还可以边玩边改进游戏，让游戏更精彩，玩得更有趣