词语盘点教学设计｜教案在线预览

资料摘要

人教版语文五年级下册第二组《词语盘点》教学设计教学目标：1、会读，会写“词语盘点”中的词语，并做到熟记，运用。2、通过多种形式检查学生掌握生字词的情况，丰富词语积累。3、掌握词语积累的方法，培养兴趣，逐步形成主动积累的习惯。课前准备：教师准备：制作课件。学生准备：复习本组课文中要求会认、会写的生字新

资料类型：教学教案文档

所属课文：词语盘点

支持正文预览，并提供同课文课件入口

浏览次数

163

下载次数

更新时间

2018-05-02 09:01:00

来源学校

学校：南宁市滨湖路小学

词语盘点教学设计

未知

2018-05-02 09:01:00

163

PDF / 未知页

未知字

摘要：暂无摘要

关键词：词语盘点教学设计

正文

人教版语文五年级下册

第二组《词语盘点》教学设计

教学目标：

1、

会读，会写“词语盘点”中的词语，并做到熟记，运用。

2、

通过多种形式检查学生掌握生字词的情况，丰富词语积累。

3、

掌握词语积累的方法，培养兴趣，逐步形成主动积累的习惯。

课前准备：

教师准备：制作课件。

学生准备：复习本组课文中要求会认、会写的生字新词。

课时安排：一课时

教学流程：

一、

导入：词语盘点就是清点词语。一组综合性语文知识学习就要结束了，今天，我们就“颗粒归仓”，清点我们在本组课文中学过的词语吧。

二、

通读感悟

1、

自由朗读词语，做到声音响亮、字正腔圆。

2、

默读品味词语：

（1）

理解词义。用熟悉的方法理解词义。

（2）

感悟语境。回忆词语所在课文的句子，体会词语的意义和用法。

3、

同桌合作：互相轮流读一读，遇到难写的字书空练习。

三、

趣味听写

1、

多种形式听写。为了方便评价，可指名两三个学生到黑板

上写，其他学生写在本子上。

（1）

看意思，写词语。

（2）

看句子补充词语。

（3）

听部首提示写词语：二字词，两个都是同部首的字——都是草字头（莲蓬）；都是口字旁（咀嚼）；都是三点水（沙漠）；都是宝盖头（寂寞）；都是月肉旁（胚胎）。

（4）

听找近义词。如：“阻碍”的近义词（妨碍）；“驱赶”的近义词（驱逐）……

（5）

……

2、全班一起评改黑板上的词语，同时校对自己的答案。

四、积累运用

1、选3-5个自己喜欢的词语，造句说话。也可选同课文中的几个词语，说一段与课文内容相关的话。

2、大家评议。

作业练习：

1、

抄写盘点中的词语。

2、

当小老师，出一份关于词语运用的小练习卷，和自己的小伙伴互相考一考，并互相点评。

关于本教案的常见问题

Q：词语盘点教学设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《词语盘点》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

资料摘要

词语盘点教学设计