3 月亮湾名师教学实录

《月亮湾》第二课时

教学设计

教学目标：1.学习第三自然段，指导朗读，体会月亮湾的美丽。

2.读懂课文，知道按照一定顺序介绍一个地方，初步了解方位词的运用。

教学重点、难点：按照一定顺序介绍一个地方。

教学准备：课件

教学过程：

一、

复习导入

1．

这节课我们继续学习课文——《月亮湾》。

2．还记得在《月亮湾》中认识的朋友吗？谁来准确地叫出它们的名字？

师：用书上的话来说“月亮湾是个——美丽的村子”。那它美在哪里？今天就让我们边看边读，边读边想。

（二）

学习第二自然段

1．现在让我们先到月亮湾的村前看看，那里有哪些景物呢？

2．自由读读第二自然段。

3．把你看到的景物可以用笔圈出来。

4．谁先来说？村子的前面有什么呢？

请你来介绍一下。（根据学生的回答板画：月牙一样的小河——

河上石桥

——河里鱼儿——

河岸桃花

——农田）

5．谁想把你最喜欢的景物美美地读给大家听呢？

（1）小河

村子的前面有一座月牙一样的小河，河上有一座石桥。（读了这句话，你从哪些词感受到小河的美）

a “月牙一样的小河”。你能告诉大家，这句话中把什么比作什么吗？（把小河比作月牙）为什么这么比呢？小河和月牙有什么共同点呢？（都是弯弯的）（出示图：你们看，月牙弯弯的，小河也是弯弯的，所以把它们联系起来了）这样，边读边想，弯弯的月牙一样的小河你就觉得更美了！

b

你看，作者运用比喻的修辞手法将小河写得更美、更生动了！这个自然段还有一处景也用了比喻哦！你能找到吗？

（2）桃树、桃花

河岸上长着许多桃树。春天，书上开满了桃花，远远望去，像一片灿烂的朝霞。你从哪些词感受到桃花的美？

a “像一片灿烂的朝霞

”朝霞你们见过吗？朝霞就是早晨天空的云霞被太阳染的通红鲜亮，非常美丽。（朝霞图）桃花就像灿烂的朝霞一样美（桃花图）（桃花、朝霞对比图）你们看，一大片一大片的桃花，远远望去，像一大片——（灿烂的朝霞）

b

多：

“像一片灿烂的朝霞”不仅说明桃花美，还说明桃花很多呢。还从哪里看出桃花多？（许多、开满）

c

谁能把这么美的桃花通过想象，用你的朗读表现出来？我们一起来美美的读一读。

过渡：村子前面还有哪些你喜欢的美景？

（3）

河水

河水绕着村子缓缓的流着，一群群鱼儿在河里游来游去。（从哪些词感受到它的美？）

a

缓缓地：河水是怎样流着的？（缓缓地）能不能给它换个词？（慢慢地）“缓”就是慢的意思，所以我们读的时候要慢一点，谁来读好这个词？

b

绕：这里还有一个“绕”字，你读懂了什么？（围着）

河水像丝带一样围着村子，缓缓地流着。所以这个字左边是绞丝旁，就好像丝带缠绕一般。

小鱼：在这缓缓流淌的小河里，你看到什么？（小鱼）这里的“一群群”说明了什么？（鱼多）

你们看（出示图片）一群群可爱的小鱼，穿梭水中，像自由自在的天使，游过来、游过去，多快活！能把这份快乐美美地融入你的朗读中吗？让我们一起来体会一下。

C．在这缓缓流淌的河水里，你还看到了什么呢？（展开C教学：河水

倒映）

清清的河水倒映着小桥、绿树和青山。（这句话又从哪些词读出来美？）

倒映：（出示图片）看，清清的河水像镜子一样倒映着——（小桥、绿树和青山）河水里有小桥、绿树和青山的影子。这就叫做倒映。

多美的倒影！谁来读好这一句？

评：这多么像一幅美丽的画卷呀！

清清的：老师这里还有一句话（出示两句对比）你觉得哪句好？好在哪里？

出示“清清的”：是啊，清清的河水就像一面镜子一样干净、透明！

谁能读好这个词？把它放入句子中谁来试试？我们一起来体会一样河水的清澈、透明。（齐读）

（4）农田

过了桥，是一片绿油油的农田。

A

这句话里哪个词用得特别好？“绿油油”是什么意思？（特别绿，绿得发亮）

B

“绿油油”这个词用得很美！农田里的庄稼不仅长得好，而且颜色也很美呀！你还知道哪些像绿油油这样表示颜色的词呢？

C

小朋友的词汇量真丰富，谁能来读好农田颜色的美呢？放入句子中谁能读好它？

6．小结：

A师：

作者在介绍村前的景色时，不仅运用了比喻的手法，还想到了很多修饰的词语，这样眼前的景就更加栩栩如生，令人向往了！现在让我们把这些景物连起来读读，一边读一边想象我们刚才看到的画面。

B我们看到村前的每一处景物都是那样美丽，先向我们介绍了近处小河，河上的石桥，接着写了河里，然后描绘了河岸的桃树上，最后介绍了远处的农田。以后我们在介绍一个地方的时候，也要按照一定的顺序，这样才能文章就更有条理了。

这么美的景色，谁已经能记住了？（出示填空）指名完成。齐读。

三、拓展练习

同学们，校园美吗？接下来，我们也来试试按一定的顺序说说、写写，看看谁是自己学校的小导游。

1．

出示图“假山”这是哪儿？你准备按什么顺序介绍呢？

2．

假山的前面有

，

池塘的上面有

。池塘里

。池塘边有

。

3．

指名说。

4．

分学号完成每一处景的句子练习。

5．

评讲后完成一段话的描写。