2.小数加、减法计算（2）课时教案｜教案在线预览

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小数加法和减法(2) 第二课时一位小数减两位小数、整数减小数教学内容：p.49、50 的例2，试一试和练一练，练习八第 4～6 题。教学目标：1、一位小数减两位小数、整数减小数的计算方法。 2、运用数学知识解决实际问题的过，感受数学知识的广泛应用。 3、养成独立思考、自觉验算的习惯。

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所属课文：2.小数加、减法计算（2）

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2018-04-23 20:09:00

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学校：城步苗族自治县长安营乡中心小学

2.小数加、减法计算（2）课时教案

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关键词：2.小数加、减法计算（2）课时教案

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小数加法和减法(2)

第二课时一位小数减两位小数、整数减小数

教学内容：p.49、50 的例2，试一试和练一练，练习八第 4～6 题。教学目标：

1、一位小数减两位小数、整数减小数的计算方法。 2、运用数学知识解决实际问题的过，感受数学知识的广泛应用。 3、养成独立思考、自觉验算的习惯。教学重点：一位小数减两位小数、整数减小数的计算方法。教学难点：被减数小数部分的位数少于减数时的处理方法。教学过程：一、复习：口算 8＋1.4，说说正确的计算方法。补充竖式，指出：小数点对齐后相加。二、学习新知： 1、板书书上的4件商品的单价。问：昨天我们利用这些信息，学会了小数的加法和简单的小数减法。说说小数加、减法要注意什么？（小数点对齐后加减，化简） 2、继续看4件商品的单价，提出较难计算的小数减法问题。

选择其中一个问题，列式并板书：8－4.75 竖式（略）

。指竖式问：这题在计算时有什么困难？怎么解决？

（引导：被减数小数部分没有，要补 0，变成 8.00 后算。8.00－4.75 时） 3、验算：这题比较难，我们还可以用小数加法来验算。

补充加法验算的竖式。规范其书写格式。 4、与“4.75－3.4”的竖式比较：为什么两题都出现了小数部分有缺位情况，一题可以直接算，另一题却要补0再算？

（指出：被减数有空位要补0，减数有空位可以不补0。

） 5、指名板书。讲评。 3.4－2.658－2.65 三、巩固练习： 1、完成练一练：（1）第1题，学生独立计算，交流结果。

（2）第3题，交流解法。问：你还能提出什么问题并解答吗？ 2、完成练习八的部分题目：

（1）第 4 题，强调做这类题的要求：对的要打“√”，不能空着；错的打“×”，然后在旁边空的地方订正。

再分别找出错在哪里，再改正。（2）第6题。读题后，学生把算式写在书上，再交流。四、作业： p50 第5 题

关于本教案的常见问题

Q：2.小数加、减法计算（2）课时教案是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《2.小数加、减法计算（2）》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

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