4.用计算器计算教案设计｜教案在线预览

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用计算器计算小数加减法教学内容: 用计算器计算小数加减法第1课时学习目标 :1.让学生简单了解数的产生过程,对人类发展进程中所出现的计算工具有一个初步的了解,简单了解一些计算工具计数的方法,接受数学事实的教育。2.认识计算器面板上的按键名称和功能,学会用计算器进行整数、小数的四则运算,探索简单的规

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所属课文：4.用计算器计算

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2018-04-25 09:45:00

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学校：泰州市苏陈实验小学

4.用计算器计算教案设计

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2018-04-25 09:45:00

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关键词：4.用计算器计算教案设计

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用计算器计算小数加减法

教学内容: 用计算器计算小数加减法第1课时

学习目标 :

1.让学生简单了解数的产生过程,对人类发展进程中所出现的计算工具有一个初步的了解,简单了解一些计算工具计数的方法,接受数学事实的教育。

2.认识计算器面板上的按键名称和功能,学会用计算器进行整数、小数的四则运算,探索简单的规律。

3.通过对计算器的运用,体验它的有用性,培养学生的辨证思维能力。

教学重点:

认识计算器面板上的按键名称和功能,学会用计算器进行整数、小数的四则运算,探索简单的规律。

教学难点:了解一些计算工具计数的方法,探索一些简单的规律。

教学准备:多媒体课件

教学过程:

一、创设情境,激发动机

1.同学们,大家都去过大润发吧?它每天都有很多顾客,特别是到了节假日,那更是人山人海。当顾客推着满满一车物品去付款时,营业员总是能在很短的时间内告诉他应该付多少钱,为什么营业员会算得那么快呢,你知道吗?

2.今天这节课我们就来一起学习用“计算器计算”。

二、交流展示

1.认识计算器

你知道在我们日常生活中还有哪些地方用到了计算器吗?你了解计算器吗?今天假如你是一位计算器的推销员,你打算怎样向大家介绍你手中的这款计算器的构造?(同桌之间相互说一说后再全班交流)让学生了解计算器的最常用的一些键,熟悉加减乘除等运算和运算顺序。

2.用计算器计算

大家已经认识了计算器,你会操作他吗?现在咱们就用计算器来算一些题目,请把计算器准备好。

三、精讲点拨

1.教学例4

要求李芸一共用了多少元应怎样做,先把算式列出来。

2 .你会在计算器上按出买铅笔的钱数吗?同桌交流按键的方法。

你会用计算器算出结果吗?核对结果。

同桌之间说说是怎样用计算器计算的。

3.完成“试一试”题目

四、迁移应用,升华认知

1.完成“练一练”的第1、2题

提醒学生看清数目和运算符号,认真按键进行计算,对正确率较高的同学给予鼓励。

2.完成练习九的第8题

先示范计算出“小明开学缴费”后的余额,使学生明确计算每次收支后余额的方法。再让学生分别算出其余各栏的余额。合计支出数怎样算,合计结余数呢?最终余额是多少?与刚才的计算结果一样吗?

五、全课总结

今天这节课我们学习了用计算器计算,你有什么体会?你觉得今天的学习对你有用吗,能不能说说?

关于本教案的常见问题

Q：4.用计算器计算教案设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《4.用计算器计算》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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