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关键词：3、练习一优质课教案

正文

复习有余数的除法

堡口学校胡珊

教学内容:苏教版二年级数学下册教材第6-7页

教学目标:

1、进一步理解有余数除法的意义,明确余数和除数的关系,能够正确熟练地计算有余数的除法。

2、会解决有关有余数除法的应用题。

3、在交流、探讨、思考中,培养学生数学学习的兴趣,感受数学与生活的联系。

教学重点:正确熟练地计算有余数的除法

教学难点:会独立解决有关有余数除法的应用题。

教学课时:1课时

教学准备:课件ppt

教学过程:

一、复习导入

同学们,有余数的除法这个单元我们已经学完了,今天我们来复习有余数的除法。(板书:复习有余数的除法)

同学们还记得我们在这个单元学习的内容吗?(余数与除数的关系,列竖式计算有余数的除法,解决应用题)

我们一起来看一看。

36÷7=,这个算式有谁会计算?(指名回答)

我们怎么记录下余数?六个点

在这个有余数的算式中,36叫做什么?7呢?5呢?1呢?

谁能来读一读这个算式,再齐读。

二、余数与除数的关系

1、圆圈在这里表示什么?(余数)它可能是几?谁能按从小到的顺序把它全部说出来?(1,2,3,4,5,6,7)

你怎么知道的?余数必须比除数小(板书)

2、余数最大是几?除数最小是几?你是怎么想的?

余数必须比除数小,除数必须比余数大。

3、被除数是几?你是怎么想的?

被除数=除数×商+余数(板书)

4、总结:在做这样的题我们只需要知道谁和谁的大小关系?

板书:余数必须比除数小

三、正确计算有余数的除法

森林里要举行音乐会,小动物们都去了,小猴来到音乐会的入口,黄莺挡住了它的去路,说要小猴闯关成功才能去,同学有信心帮助小猴进去音乐会里面吗?

1、试商方法我最妙

指名回答,回忆口诀选择合适的

2、笔算有余数的除法

指名两名同学一人一个在黑板上写,其余同学在自己的作业本上完成两道题。再共同核对,说一说写的方法和格式。

3、改正错误

小猴自己也完成了几个,我们来帮它检查一下

一正确三错误,(余数太大,没对齐,商太大),进行改正。

同学们真是火眼金睛,一下子就看出小猴的问题所在,看来你们学得真不错。

四、解决实际问题

小猴来到音乐会的入口,黄莺挡住了它的去路,说要小猴闯关成功才能去,同学有信心帮助小猴进去音乐会里面吗?

1、你知道了哪些信息?题目中的问题是什么?

这里的商表示什么?余数表示什么?

2、指名一人读题,指名回答

在这里我们发现钱的单位不同,所以我们应该先(换单位),最后余2(角),在这里钱的单位我们应该用角。

3、你从这里获得一些什么信息?

有37人,大船限坐7人,小船限坐5人

至少要租几条小船?我们还需要怎么做?

余下的两人还要租一条船,7+1=8(条),所以一定要记得加1.,指名完成第2小题。

五、思考提升

1、黄莺问小猴,音乐会场的周围有很多气球,你知道周围的气球按照这样的规律排列,第15个,23个、28个是什么颜色的气球吗?

同学们你们发现气球排列的规律了吗?(红、蓝、绿为一组依次出现)

2、完成除法竖式

交流方法,先把能填的填好。

3、总结:小猴,恭喜你顺利过关,请进吧!六、全课总结

同学们,今天你有什么收获?

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